如果要取消高考，有什么更合理的制度来代替呢？

把大学里的党支部去掉，大学由教授专家领导，高中取消所谓三好学生加分，这些所谓的三好学生都是家里有门路然后政治上拥护共产党好多都是所谓的入党积极分子才获得的特权。

高中取消政治课，改成哲学课全面介绍各种东西方哲学流派，培养学生自由独立的思想。然后高中可以根据自己喜欢的专业选课，高考除了必修的科目外还可以选择自己喜欢的科目参加考试。比如喜欢数学的可以提前选修大学的数学课程并参加较高难度的数学考试，历史或者生物之类的只要及格就行不计入总分。喜欢文学艺术的也可以选择较高等级的社会科学艺术类课程，数学物理只要及格就行。

现代科学的宽度广度深度都比以前大大增加，光靠高中那几门学科只会把人变成考试机器，必须加强高中学科的广度深度，着重强调对知识的理解而不是光训练解题技巧。只有这样才能避免内卷化，考试机器化，通过更深更广的知识体系激发学生探索的兴趣，有天赋的学生才能被更好的发掘出来。举个例子中国的数学奥赛获奖者没有几个最后成为数学家的，很多人最后甚至失去了对数学的兴趣，原因就是中国的数学教育只会重复训练学生在某一个非常狭窄的领域内的解题技巧，而欧美国家的数学尖子生所接触到的数学知识的深度和广度都要大大超过中国的同龄人。

大陆目前的根本问题在于“信用体系垮塌，道德崩坏”。

而“高考”制度，是这个恶因结下的恶果。

如果按西方教育体系那样，把“平时成绩，社会劳动，essay”这类软性成绩纳入升学考核范围，那所有中学100%都会对学生成绩进行注水和修饰。最后形成了一种内卷化，即：软性成绩大家都满分，到最后，只能用一场统一试题，统一规则的“高考”来进行区分。

所以，不改变体制，只改变高考制度是行不通的。
类似的问题还有：如何优化国企效率？出台何种政策可以优化营商环境？等等

一个落后低效的系统，无论做任何功能性的优化，依旧是低效的，你让一头牛天天锻炼身体，它也跑不过马。

要想改变现有考学制度。我认为
有必要的几步：

1. 把党务机构从高校撤出
2. 允许、鼓励大学私有化，实现校董制度，校董任免校长。
3. 允许大学自主招生，但应出台政策规定部分比例的学生必须来自于不同地域，并由国家支付该部分学生的学费。防止大学“嫌贫爱富”
4. 实现12年义务教育

考试肯定是要考的，没有其他更公平合理的方法分配高等教育资源，这点应该没有人反对

如果是要针对内卷化的问题的话以前已经有人讨论过了，最好的办法就是吧蛋糕做大，投放更多资金提升教育质量才是王道

优化高考制度的话可以参考香港DSE，它有俩点好，第一选修科可以自由选择，你nb的话可以物理西史经济文理商三修，不像高考文科生被逼着学政治；第二，DSE最终成绩只计算Best 5 (out of 7)， 比如数学差的学生数学只需要保个及格 (level 2) 就 ojbk，不会拖累整体成绩，属于偏科生福利

只做一件事，中国就能成为世界第一教育强国。
各地把国家和地方上的教育经费平均打到每个小孩账户上。其他一律不管。
教育部，取消
公立学校的教育拨款，取消
地方教育局，取消
高考，取消
天塌不下来，五年之后，一切理顺。一切都不可能比现在更差。中国老百姓的创造力和应变力会让你赞不绝口。
有的人可能会质疑，贫困地区的孩子，地方教育经费少，每个孩子分到的钱会比发达地区少，他们怎么办？
其实，如果国家完全放开教育，网上会有直播授课，民间会有一年100块学费的简易私立学校。简易私立学校只要用投影机播放网络教程就好啦。
没有学校老师的压制，简易学校的孩子里，一定出大师。

全世界都有高考，为什么要废除。
把教育体系里的毒瘤和大学的档汁布扯掉就好了。

要是能做到非本科生就业不被歧视（与本科生差别对待是客观存在的，但把人家当奴隶用就太歧视性了，即使能做事也不给优待也是很匪的做法了），会有很多人选择不升学的，现在高考看起来那么恶劣，企业非本科（最近几年是非重点本科）不收也是有很大责任的，不过这应该是企业跟共匪之间的默契了，一个想用更少钱压榨更高学历的人，一个想延缓就业压力降低失业人口

按照贫富差距造成的受教育机会的不公平，奢谈改良高考制度本身来带来公平是痴人说梦。

经济发达的北上广深很少有人考虑参加高考，基本上高中几年准备考雅思之类考虑出国留学。

不把整个社会的风气从热衷盗窃美国的知识产权，转变到认真安心无忧的自行研发中去。中国的高等教育没有多大实质区别，早些年不是有句话叫：高考分数线不能决定你是谁，只能决定去哪里打游戏。

没有。这样的高考制度，已经是现代奴隶制国家中最好的东西了

这两天减负，很多家长不满，真的没啥可抱怨的。
近代西方打造公立教育体系，初衷就是为了批量生产合格的士兵，说好听点，叫富国强兵，说难听点，就是培养炮灰。官府办学不是给你家孩子“阶级逆袭”的。
兴办公立学校最拼的是法国，穷人孩子原本有教会学校兜底的，基础知识门门不落。官府推广公立教育，不是为了推广数理化科学，而是为了抓爱国主义教育，所以着重开设法语和历史两门课。
教会学校天天宣扬“我的国在天上，不在地上”“先爱耶稣，再爱凯撒”，政府当然受不了。在科学方面，教会没现代人想象得那么封闭愚昧，理科课程设置跟公立学校差不了太多。
普法战争失败后，第三共和政府急切复仇，尽可能扩大动员。学校灌输爱国情怀，牢记耻辱，《最后一课》的作者都德就是个强硬鹰派。
打压教会、兴办公立教育最热情的那一批人，恰好也是殖民扩张最热情的一批人。典型代表是茹尔·费里，他就是发动中法战争，结果居然还被清政府打败的那个总理

当然了，法国有资格要求年轻人当炮灰，毕竟法兰西是欧洲唯一的民主共和国，中产阶级既然有了权利，就要承担相应的义务。政治常态成了这幅样子：自由派动不动就喊打喊杀，要抢殖民地，要对德国开战。左派呼吁和平，“无产阶级无祖国”，不要被资产阶级政府当枪使了。
1911年议会讨论要不要延长服役期，社会党反对，资产阶级自由派激于爱国热情，力主通过《三年兵役法案》，年轻小伙子要在部队多受训一年。1914年世界大战爆发，布尔乔亚踊跃参军，非常勇的。

Later Qing Dynasty 的新中产们倒是好玩，平日里费拉不堪，碰到减负问题就像打了鸡血似的。“东林党公知提倡素质教育，实乃西方阴谋”“敌在教育部，尊皇讨奸！”“再不教数理化，就要亡国了，老臣痛心啊”，还真把自己当成葱了。Later Qing Dynasty 没有搞军国主义教育，已经是皇恩浩荡，格外开恩了。
https://weibo.com/6755891821/IebvqyCBY

要被替代的不只是高考这一件制度。教育制度分为几个层次：教育行政管理（国家干什么）、办学制度（谁有权利按照什么样的规则办学）、学校内部治理结构。

照理讲（如果讲自由设为人类社会的主要目标之一），应该是谁都可以办学。私人可以按照自己的教育理念办学，所以会出现截然相反的课程设置评价标准等等。比如圣约翰学院除了外语课没有选修课，统一学习经典；布朗大学除了英语写作没有必修课，全部自由选择。每所学校的倾向不同，就不可能有完全统一的入学标准。当然考虑到很多标准是可以“标准化”而且很多学校都会使用的，也会自然出现一些通用的考试。

政府办学其实是有很大的政治伦理问题的。教学内容，当然可以由全民选举出的政府和民主社会的其他补充机制来保障其不会偏离社会主流价值观太多。政治伦理问题出在资金的使用方面。政府收税，理当用于促进全社会的共同福祉或者更偏向于最穷困的人。因此，办义务教育没问题，所有人都可以享受，有钱人可以另外选择更好的私人产品。但高等教育不是所有人都能享受的，由政府出资就很不妥当了。政府出资，意味着上大学、上好大学的人享受政府补贴，而没上大学、上差大学的人享受不到补贴。上大学与考分、与智商、与之前所接受的教育质量挂钩，意味着穷人补贴富人，笨人补贴聪明人。我本科是top2的，学费多少？一年4800，而当时的三本专科早有不少一万上下的了，我享受到的人均教育资源，算成钱的话大概是他们的几十倍上百倍吧（当然实际上他们花几百倍的钱也无法接受同样的教育）。我的住宿费是一年600（老楼，不过最好的楼也就是1020元），比一般的三本专科之类的还要便宜很多很多。

所以，高考制度绝不公平。因为它是更大的不公平的制度的一部分。北大清华这样的学校根本不应该由国家来办。国家可以办的，应该是所有高中毕业生都可以直接报名入学的专科学校。这是按理想状况设计的。现实中，因为国家除了保证公平之外，确实有其他目标，比如迎头赶上之类，确实需要集中资源给一小部分富人、聪明人来学习，那是不得已为之的事情。

所以，如果简单回答你的问题，答案应该是这样。应完全放开资本的营利性办学和社会的非营利性办学，政府只办教育中“低端”部分，由每一所学校自己决定入学考核方式。经过一段时间之后，自然就会形成大家能接受的制度。但是现在我们并不是对着白纸作画。所以答案只能是，放开办学制度，并且对于放开以后办学的机构，允许其在高考之外自己设定入学考核方式，并且其文凭不再由国家发放，国家不对文凭的质量做任何保证。

問這個問題完全就是不懂資本主義國家或者説正常國家是如何選拔人才的，正常國家的大學簡單地說就要兩種人一種是有錢人，一種是有能力的人，有錢的人不管你有沒有能力，給錢就行，因爲你以後很可能是從中產階級躍遷到大資產階級，畢竟你的家庭已經這麽富裕了。另外一種就是不管你有沒有錢只要你有能力就要，因爲你以後很可能就是諾獎獲得者，這樣的好處就是窮人有能力的絕不會埋沒，富人也絕對會拿錢出來讓孩子上學，這些錢被學校給窮人當獎學金，完美解決了教育不平等的問題，就算你是富人家的廢柴，你也可以説某某諾獎獲得者是我同學，而窮人得了諾獎你也可以説某某總統某某富翁是我同學，完美啊。至於怎麽考試？那就顯而易見了，直接由學校決定你錄取誰，有錢人不用考試給錢買位子，窮人靠本領考取位子，根本不需要什麽統一考試，你這個學校如果想做大做强做百年名校必定會用心經營，必定不能只收一群廢柴而不收有能力的窮人，而只收窮人又不能維持學校運轉，這就是互惠互利啊。統一考試不是不能有，可以有，但是不能强制，不能成爲唯一標準，一旦一個事物變成唯一，且這個唯一不能更改，那麽就是這個事物災難的開始

高考本身沒什麼問題，具體細節一時半會也很難解決（各地不公平的問題）。

主要問題在於錄取機制。完全還是計劃經濟時代分配工作的玩法，一個學生只可能得到一個offer，學校像大爺一樣，招20個人，可以先圈22個人，剩下兩個人沒書讀自認倒霉。

工农兵大学生嘛

这种制度都能培养国家领导人，当然好啦（/s

说真的，我觉得目前可能还没有比高考更适合中国情况的选拔制度，西方那种考虑其它东西的其实也有点像工农兵大学生，只是标准不一样，在西方也许能行但是在中国必定是被滥用的，总能搞点小聪明，只有统一标准的考试才能区分开人。

用gre代替？它是成熟的國家考核系統，不用取消。要改教育內容，加考試次數，在此之前還要建新大學，真大學。

各校各地自主招生                  

个人想法

国家考试（高考）留着，但只占最终成绩比重50%，应试不是坏事，问题是国内教育制度完全只考验应试能力。

每科其他50%的成绩由平时每次大考（每学期期末）时成绩平均，还有外加其他评分作业的成绩，比如理科做实验报告，文科写分析文章的成绩，或者其他的项目（project）的成绩综合平均。三年期间某课某次成绩不满意可以有补考的机会，但是考题另出。

这样一来高中的成就不局限于最终高考的结果，而是加上与这三年来的努力。这样的模式考验的不仅仅是应试能力，而且实验报告，写文章，回答essay问题的分析，辩论，分别细微差别的能力。

高考 改革很麻烦。
在现有基础上。可以类似江浙那边   。
然后取消北京、上海地区 加分要取消。

反对将西方教育系统转移到中国的所有回答

说这种话的人根本不了解国内学生对上大学的疯狂程度。 这种权力下放只会在你国被滥用。

宽进严出-------------------------------

取消高考既无意义也无实际好处（民意关就过不去），客观上高考也未尝不公平（或者说教育不公并不体现在高考上）
考试（以及课本）的内容才是重点，改革教育不能停留在形式上，比如最高票的答案跟高考制度并无根本冲突（政府组织考试大学自主招生在世界各国都是常规操作）

目前大多数人的认知是

上好的大学=获得高薪工作
不考大学=活在底层

什么时候人们把上大学的目的变成想做研究或者接触更多的知识，那个时候估计就不会那么多人参加高考了

改变命运的途径不应该仅仅高考一种 

同意楼上一些私立学校，网络学校的想法

 不认为高考应该取消，觉得现在高考确实是普通人实现阶级流动最好的一条出路了。
不好的地方可能就是考的东西需要改进吧，还有对大学的管控、对学术权威的尊重和保护之类的……这些都不是取消高考能改变的吧。

用很多个高考/不高考代替 

这种灵活性也是中国需要分裂的原因之一

任何制度都没用。
中共高等教育的问题是供给的问题，13亿人口的大国高等教育烂的一塌糊涂，如果按照全球人口比例划分高等教育资源分配，全球前300大学应该都在中国。

首先分为是否考虑桂枝实情

一，在不考虑实际情况有两种可替代方案。
1 采用平行制度，如日本，贫民家庭要出头，就要做应试奴才，在公立教育体系中头悬梁锥刺股，一路升学最后考取地方或国家公务员，获得优厚稳定的生活，竞争中淘汰的loser，不好意思只能搬砖叻。同时有钱人，中产小孩走私立教育体系，充分开发自己的兴趣爱好，成为专业人士，或者继承祖业，同样有稳定的地位与可观的收入。

2 采取阶级隔离，如美国，名校私立制，通过高昂的学费筛选学生，除了极为优秀的学生可以获得减免外，大部分人必须出生优越，从而保证专业人士和富裕阶层的阶级地位，保障教育体系核心为博雅教育而不堕落至应试教育。（现在美国由于东亚裔的应试文化和大学贷款，已经不太像这条道路了，应试的成分越来越重，问题很大，要慌。）

二 考虑桂枝实际情况。

老茧入学，无他。
桂枝要么工农兵大淆生，要么无产阶级应试奴，不可能有第三种。

在允許私立高等教育存在的前提下，不需要取消高考，只需要各取所需。條件是你共已完。

需要承认高考不是最坏的办法，也就是说大方向没错但局部需要调优。

这个问题我理解成如何减少竞争压力。

竞争的根源是高等教育资源不足，引入私立大学可能是一个办法，但是私立大学一般只想收研究生，远水解决不了近渴。

可以给大专业补贴，因为一些行业比如美妆，不需要本科，专科就足够了。消灭掉一些人竞争的必要性。

与其改变高考体制不如多修点学校，这样竞争会小一点。

不用去干涉这个制度本身，但必须保证学生人权，执行劳动法一样的规定。

按成分划分，成分越高，学校越好。当然，洋大人是一等一的高成分

高考取消？那么只会有下一个高考。没有什么所谓更好的选项。毕竟要么考成绩，要么考家庭（考金钱）

土澳新西兰这地方照样高考，只不过战线拉更长。
比如vce， 
至少一门英语必修，其他4门选修。最后一年日常小测成绩（sac）和最终成绩一起计入最终成绩。
然后全省排名。
这样的体系，已经把大学科目的志愿从考完高考完再报志愿，推进到高中2年级分科的时候。因为土澳/新西兰 这边的大学在录取/报志愿的时候，是有前置课要求的。而这些前置课就是高中的选修课。
比如数学被拆分成三种难度，如果要进入理工科 那么 在 高三必须选修 specialist math，否则很难被录取。