中共强制“教育减负”真的会有效吗？

怕你们“太长不看”，先说结论：

没用

然后写给愿意多看几行的朋友们：

墙国的教育问题归根结底，不在于补课，不在于内卷，更不在于教育体制，而在于社会收益的分配制度。

当社会收益的蛋糕总量没有明显的变化，其分配方式决定了底层民众的竞争状态。在较为合理的，有充分民主自由的分配制度（或者说社会制度）下，社会收益的分配应当尽可能均匀的分配给每一个社会参与者。尽管由于资本积累、学历、运气等方面一定会存在分配不均衡，但税收、福利补贴、慈善基金等手段可以进行干预，从而使得分配方式尽可能的照顾底层民众。

墙国的教育问题，或者说是当今社会表现出的一切看似“争夺”的问题（甚至包括女权），其深层原因都在于社会分配制度的不公——即体制与体制内人员占据了大量的社会收益与资源，进而导致普通民众陷入各种形式的、各种类型的无尽争夺之中。

教育行业从业者  曾经的“一对一“家教  本来都是被淘汰的东西了  如今已经是半地下的再次火热了   而价格早已经是不知道多少倍了  无非是想让那些没啥实力还焦虑逼的彻底放弃

很多人可能不知道的是，“1955年7月，教育部发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》”。可见，65年后的今日，这个政策也没有产生实质性效果。中国的洗脑教育本身是中共对人和社会的控制，我们作为反共人士需要进行自我教育。

大概一年以前“财经冷眼”在油管做过一期讨论学区房的节目，大致是嘲讽墙内的家长们毫无远见，与其倾家荡产买学区房，还不如一劳永逸地送自己的孩子去发达国家接受西方教育。我深以为然。

大陆的教育部从来不负责培养人才，而是培养奴才；不负责培养公民，而是培养臣民。偶尔会出几个天才和异类，全部训练成牧羊犬即可。“教育减负”只是幌子，背后的真正目的是抹杀下一代反体制精英出现的可能性，当大部分孩子变得和梁家河小学生一样坐井观天，中共的江山才能安稳。

减负没有p的用，你支的教育制度核心是竞争，每个人都希望挤掉别人自己是第一。如果不改变这个傻逼制度，那不会根本性的解决问题

我同意你説的大部分觀點，教育資源嚴重分配不均是一個根源性問題。中共有很多不合理的制度也在影響著教育：
1.中考制度：直接刷走一半的考生，他們只能初中畢業/中專畢業然後就找個厰去上班，這是中共所謂“九年義務教育”背後的想法，我的栽培完了，你們這一半人給我去做人肉電池。
2.高考制度：高考也刷走60%的人，他們是高中/大專畢業，能往上游的人很少，也是一批人肉電池。
3.職業歧視：中國就算大學培養出大學生了，但社會壓力迫使大學生想找待遇好的工作，基本上也扎堆在某幾個領域，導致大學文憑=敲門磚，而并非培養出人材。
4.物價過高：物價太高是導致大家想找待遇好的工作的動力，不進則退嘛，這也勸退了很多人才往二綫三綫城市走。且物價漲幅大於工資，出現低欲望社會的徵兆。
5.房價過高：中共用房價養奴才，且自己炒地炒房也獲利不少，中共並不想房價暴跌，但允許它跌到一個舒適的割韭菜價位。換句話説，房子是中共用來統治奴隸的工具。

以上的問題，中共有想過改動嗎？九年義務教育不會變十二年的，中共需要大量廠工。藍領待遇不會提高的，這樣中國的低人權優勢就沒有了。物價房價壓下來，會鎖不住韭菜的錢，讓韭菜給跑路了就完犢子了，只能忽悠演戲，説説防住不炒，搞搞學區房這些出頭鳥就算了。以上的問題都是中共治國的基本盤，它不會變，它就想改變其他領域，如你所説的補習班，學區房等，美其名曰爲了減負，減負這個詞我最早2000年左右就聽過，現在還在提，中共就是打算以上的基本盤不動，另尋方法更舒適地割韭菜而已。

我觉得还在于中国已经丧失殆尽了所有体制外的合法组织能力，普通民众统统原子化，无法信任，无法团结，以至于不得不先下手为强，先害人为敬，底线被拉到没有底。
这样一来，大家永远都不会感到安全了，所有的身外之物也都是暂存的，唯有在强化自身上下功夫，于是不在乎大局不在乎整体的踩踏抢跑越演越烈，下狠手治疗?等于扬汤止沸。
就中国人目前这样，那是民主暴政，互相举报互相伤害，我过不好也得把你拉下水，看到你不开心了我就开心了。

我要讲个神友编的老段子了。
减，负，负负得正。
紫薯布丁

减负？我外甥女从小学到初中，每次来我家玩都会背着十来公斤重的书包，作业写到半夜

楼主是来搞笑的? 就这些政策是为了减负吗? 中考从5门,语数外物理化学变成15门,加了劳技、历史、政治、生物、地理、体育、美育、音乐。。。。。。。。。

这是为了减负？ 别忘了初中生也是义务教育， 凭啥初一的孩子不能减负？

这轮政策唯一的目的就是为了减少开启民智的科目（数理化英），而是增加洗脑科目（包括地理这种，政治历史就不谈了，包括大语文）和做社畜的科目（劳技、体育等）。

小韭菜越来越少了，增量经济变为存量经济， 那么当然要在已有的小韭菜里面多洗脑，长大后心甘情愿做韭菜。 否则韭菜地里面，只剩下镰刀和锤头， 互相PK ？

有不有效得看今后的情况。以前减负政策搞了很多次了短时间内会有些效果，但是久了还会反弹。

这么搞下去，恐怕很多家长会把自己子女成绩不好的原因归结到减负上，抱怨孩子学习不好都是减负惹的祸。

其实补课和拼学科成绩才是中、下阶层在这个吃人社会里较可靠的出路。

如果不拼成绩，拼什么？社会在激烈压榨中下层，目前好学历是最有价值的投资。

如果不拼通过努力而获得的学历，拼什么？

拼你家谁谁谁跟校长或者领导的关系吗？

拼孩子他妈的贞操吗？

拼孩子他爹谁更能肝吗？

类似的这些政策总是有些中、下层最为拍手称快，却最后总是代价最大的一群人！
这就是底层人民的可悲之处，既被人卖，还替人数钱！
唯权利有代表才能有机会获得话语权，才能争取不被剥削！这也是民主的意义。

教育资源的均等化，核心就是不让学校掐尖。教育经费的投入，由学生多少而非学校名气来决定，并且要求优质老师在不同学校轮岗，简单一点来说，就是以后不再有所谓重点学校了。人们需要考虑的是，是否真的有必要搞出一批重点学校？这就涉及到我之前提到过的一个观点——只有当教育资源稀缺时，才有必要设置重点学校，实现把最好的教育资源分配给最好的学生。比如，科研资源或者杰出教授的指导都属于稀缺资源，所以具有研究性质的硕士或者博士院，需要对学生进行严格筛选。但是大学本科，完全可以在保证一定质量的前提下实现普及，更不用说可以标准化的中小学教育了。所以在教育资源不缺的今天，不应该再有所谓的重点小学和重点中学（重点大学的问题后面讲）。

教育资源均等化还可以减少教育的不平等。在中小学阶段，让社会底层的孩子和中产阶级的孩子同校上课，有利于增加社会的流动性。如果一个孩子在成长时期的同学都和自己处于同一阶层，无论对富人或穷人的孩子还是整个社会来说都不是一件好事。现在中小学阶段实行教育资源的均等化，应该具备社会共识和可行性。完全可以尽快取消中考和重点中学，实行就近入学等随机分配生源的办法禁止掐尖生源，并且实行包括教师轮岗等均等化的措施。这样既解决了中小学的择校刚需，也就解决了补课压力。

现在还在保留中考的理由之一，据说是要限制高中而发展职业教育，目标竟然是要让百分之五十的人去念职业学校。而实际上，绝大部分学生和家长都不愿意上职业学校，这就加剧了中考和高中择校的压力。发展职业高中完全是工业时代的想法，在信息和智能时代已经过时。 在今后相当长一段时间里，人工智能和机器人会取代很多高级技术工人的需求，高级技工需要升级成为智能工厂的管理者，就需要接受大学的教育。中国未来会大量存在的低端职业将集中于服务业，现在所谓的职业培训，大多是空乘和酒店服务员等服务行业。为满足这些岗位的需求，其实安排相关员工在公司里培训一个月就足够，根本没必要耗费时间去搞为期几年的职业培训。另外，即便空乘这样的工作看似不太需要大学的教育，但空乘人员一旦经历了大学教育，未来会获得更大的晋升空间，或者是获得更丰富的人生体验，或者成为更好的配偶或者父母，这段大学教育经历无论对个人还是社会都有好处。 如果违背了市场和家长的意愿，强行去限制高中和大学教育，结果就是又加剧了无效的应试补课压力。


（writen by 携程创办人梁建章）

需求在那里，好学校少又难考，指望头痛医脚的减负，简直放屁。

不！会！有！效！
教育减负，需要人们对教育的看法改变，前提是价值观的改变，而有中共在，目前的价值观就不可能改变，中共自己是教育减负的最大障碍。

开不了大的就开小的呗。
中共只是不允许开大的教育培训机构，这样一来，大的培训机构来拆分成更多小的呗。
甚至很多培训师自己建立品牌，专门辅导几个学生。按小时收费之类。

理论上上来说，所有人都不上培训班，那的确有用，节约了大量时间金钱和资源，能上大学的还是那批人

但实际上来说很难讲，有钱的会私人补课，中产会偷偷摸摸补课，没钱的会举报，拭目以待吧

但我是支持都不补课的，包括日本和韩国，甚至美国现在的华人家庭也是，非要搞什么补课，对科学发展没啥帮助，就是内卷和耗费资源

没用的，减负说了多少年了，不减反增。现在说减负也会跟之前一样的。

爱学习有天赋的孩子，都觉得不够吃。把那些镰刀锤头的去掉才真的是节省时间。好多世家做医生，老师，物理学家，数学家...这辅导班才流行了几年啊。

强国教育政策很重要的一个目的就是驭民五术中的疲民之术，怎么想都不可能减负。

疫情爆发初期，还依靠在线教育度过了一段艰难的时间，现在就开始兔死狗烹了，疫情还没过呢大爷们

无效是肯定的，但是皇上准备走日本的路，日本的优势是早就跨过了中等收入陷阱，而且gini系数很低，所以可以实施宽松教育，读名校和读一般学校出来的收入差别并不算特别大，读医的除外，比较奇葩的是，在日本的码农收入也不算特别高。在中国可以说除了码农就没有职业能够拿到高薪。中国的情况与韩国最相似，实际上皇上的这一套组合拳，韩国早打过，但是上有政策，下有对策，韩国人民的创造力是无穷的，可以伪装成保姆，可以在车里上课，可以攀个假亲戚，让你铁拳无处好打。最后不得不低头向人民认输，承认学生有补习权。

Did you assume that the reforms are aimed to make the folks happier? If you don't, then you could be convinced why the reforms are successful.

高考制度不改革 去搞辅导班 学区房以及其他东西完全就是头痛医脚

这个看个人，并不是每个人都认为读书重要的。文革期间，老百姓不敢读书，也没书读。在大清，什么荒唐事情都能有。不要理所当然地认为总有书读。
        学期房是个全球都很普遍的现象，里面有深刻的理由。消灭学期房，很可能把好学校消灭了。好学校消灭了，也就没好老师了。不过八旗党是不管这些的，他们的行事规则很简单，把好的东西灭了，世界就平等了。
        另一方面，老百姓也该明白他们打交到的对象是什么德行。教育减负正是他们的诉求。真的是要向西方人说的be careful what you wish for.
        可能很多人觉得大清受的是考试教育，不怎么样。可是即便是这样，受这样教育出来的下一代跟得上时代，不会被时代抛弃。但是如果试都考不好了，恐怕别人做什么都看不懂了。那才是真的悲剧了。
        华人各方面都不比别的种族强，但是华人重视教育是比较突出的。辛亏海外有华人，会把重视教育的特点遗传下去。