校园霸凌屡禁不止，未成年人保护法是未成年人的保护伞还是未成年犯罪的保护伞？

全世界主要国家都有未成年保护法，支国保护法挨骂特别多的原因是因为支那监狱以罚代管本性，未成年罪犯刑罚减少以后同时和其它罪犯并没有得到任何有效的改造教育，刑满释放了还是那个原样的极品人渣。再看看西方国家对未成年犯一整套行之有效的改造措施，让人放出来真的可以重新做人

这个命题有点被带节奏
问题是这样的小孩是怎样被教育出来的？学校是教育的场所吗？应该承担相应的责任吗？
他妈中共国的学校都应该被叫技校，没有人文、道德、法治的教育，没有以身作则的教育，上梁不正下梁歪，教育出来的还是文盲

說外國的未成年人保護法有效的還是洗洗睡吧。基本上全世界的未成年人保護法都應該改名為未成年罪犯保護法。
法不負精神病和未成年簡直是罪大惡極，罪犯的人權永遠優先於受害人，死了就沒人權就對了。

未成年保護法的邏輯是『他還是個孩子，不知道自己在幹什麼、自己的行為意味著什麼』
假設未成年犯罪者是個不知道自己在幹什麼的孩子，那本該追『身為一個知道他的行為意味著什麼，卻放任之不管的成年人』的罪
既然法律不認為未成年人有負責的能力，那得由成年人為他負責。這就像小狗沒有法律上負責的能力，狗咬人了飼主就得負責，汽車沒有法律上負責的能力，手剎沒拉溜坡了撞死人了車主就得負責……一樣的道理
以校園霸凌而言，理論上就該追校方的罪。要是父母或任何路過的成年人有注意到可疑跡象卻沒有第一時間採取行動的，也該被問罪
但實際操作上，各位也知道要追校方的罪得有多難

BTW
未成年人『還是個孩子不懂事』不僅是未成年保護法的理論依據，也是最低選舉年齡、最低性交年齡等其他各種法律的理論依據
因為他還是個孩子不懂事，不懂什麼政治，所以不能參選或投票。因為他還是個孩子不懂事，不懂『我想做愛』這句話的分量，所以Yes也是No……
樓上說現在未成年都懂事了，不該適用於未成年保護法的人，要是不同樣支持那些年齡的人有投票權和合法性交，那就是雙標啦

在知曉綾瀨水泥殺人案後，我對未成年保護法由支持變成中立。

zhina未成年人保护法最主要是保护有钱有势的孽畜们生下来的小孽畜，你们似乎忘了zhina的法律是为谁而制定的了。

法律不管，那其实就是逼迫民众自己进行同态报复而已。不过中国人连追求正义的勇气都没有，一味在那卖惨，没什么意义的。

这是两回事
哪怕美国有相关的少管所 霸凌依然存在

当局不作为跟保护法是两回事
众所周知你支不是美国 不存在立法就一定要执行的问题
哪怕小东西有未成年保护法 如果写了点冒犯党和人民的东西 依然会被搞

法律应该随着时代和社会的发展变化，
现在的未成年意识到保护法的存在而知法违法，这违背了法律的初衷，
法律是为了让人不犯罪震慑犯罪的作用，反而助长犯罪那就应该反省。
我是认为至少下调未成年保护法保护的范围，现在的范围的未成年有足够犯罪的能力
而且具体的案件要具体的判决，不能因为未成年的身份一刀切，过程也需要公示。
法律不能把未成年单单视为简单的弱势群体需要保护的对象，
也应该认识到其思想的不成熟和极高的行动力带来的社会危害，
不然就会出现该保护的人没保护到，该惩罚的人反而受到保护的耻辱状态。

不要让未成年三个字成为犯罪的免死金牌，未成年也要为资金的犯罪负责

什么法不责幼，其实就是死了一些韭菜，感觉再枪毙一些就更加没韭菜吃。要是你校园霸凌习明泽，你看法律改不改

笑死，还幻想呢，你支有法律？写给你的看得，看看就得了，🤣👉📱保护法是给高官的🐖崽子出去闹事杀人了 保人出来用的，和你屁民有毛关系啊，这件事就是官方不作为加上支性的共同结果 主打就是个麻木加上不拿你们这些屁民当人看

感觉未成年没有很强烈的犯罪法律意识，容易被煽动和冲动，保护法的存在还是挺有意义的
我看国外案件不管成年还是未成年很多都会分析犯罪者或者被害者的成长经历，
让人民都知道这背后的真相，而国内出了事总是藏着掖着，
国内网上也充斥着各种死刑立即执行这种无脑言论，接触的国外社区自媒体比较少，不知道是不是也是这样

建议读读发条橙之类的文学

小孩子对犯罪什么的不敏感的，也不懂得为什么要尊重其他的生命。

我小时候也策划过一些很邪恶的行为，发出来葱油估计都看不下去的那种。认真思考发现实施难度很大后放弃了。（按照墙内的说法，我应该也算是天生坏种，天然思维都是不假思索的暴力。但是自控力还是比较强，能管得住自己，所以一直没酿成大祸。）

人得越长大才会越明白生命的可贵。

这本身就是中共对小韭菜进行服从性训练和以奸驭良的驭民手段而已，这只是小韭菜们在学校受到的迫害的一部分，其他的还有老师对学生的凌虐和束缚，以及沉重的课业负担（我知道的有让小学三年级的学生做作业做到凌晨三点）等，中共国的所有韭菜学校原本就全都是维稳集中营，没什么好说的。

沒有任何法律可以成為任何人的保護傘，不論哪一方，只有真理讓人得安慰。

近代刑法既然建立於「自由意志」和「責任能力」的意識形態基礎上，就不能回答你的假命題。

先不說教育，中共本身就不想人互相幫助，彭宇案本身就是鼓勵人見義不為，類似見義勇為反被告的案件就不少。
教育學生品德，就是是教他們更容易作反，而不是原子化。

其次，孩子的成長，家人的培育，以身作則是很重要。不是說有父母就一定好，沒有父母就會作奸犯科。
但是在大量保守兒童，沒有父母的身教，那可以如何？
而學校教也是放任學生被欺負，只會更糕。