「普發公民課本」第二部第6課：你以為的公平，真的公平嗎？
我們常直覺認為「每個人拿得一樣多」就是公平
但如果有人幫忙搬重物付出更多勞力
或者有人家裡出狀況正餓著肚子呢？
在一群起跑點與背景不同的人之中
強迫大家拿一樣多
有時反而會忽略真實需求
造成另一種不公平
這支影片將帶你透過「分披薩」的日常情境
看透三種不同的正義光譜：
🔍 分配正義：利益該根據貢獻還是需求來分配？
帶你秒懂羅爾斯「無知之幕」的照顧弱勢
與諾齊克「資格理論」的世紀大對決
🔍 程序正義：為什麼「怎麼切」比「切多少」更重要？
心理學發現
只要決策過程透明中立
大家有表達意見的機會
就算最後拿比較少也會心服口服
🔍 修復式正義：遇到校園霸凌，記大過真的有用嗎？
比起單純的應報與處罰
讓加害者面對面直視受害者的痛苦
進而修復被破壞的關係
才是更完整的正義
現代公民需要的不是死守一種正義觀
而是「切換視角」的能力
但如果有人幫忙搬重物付出更多勞力
或者有人家裡出狀況正餓著肚子呢？
在一群起跑點與背景不同的人之中
強迫大家拿一樣多
有時反而會忽略真實需求
造成另一種不公平
這支影片將帶你透過「分披薩」的日常情境
看透三種不同的正義光譜：
🔍 分配正義：利益該根據貢獻還是需求來分配？
帶你秒懂羅爾斯「無知之幕」的照顧弱勢
與諾齊克「資格理論」的世紀大對決
🔍 程序正義：為什麼「怎麼切」比「切多少」更重要？
心理學發現
只要決策過程透明中立
大家有表達意見的機會
就算最後拿比較少也會心服口服
🔍 修復式正義：遇到校園霸凌，記大過真的有用嗎？
比起單純的應報與處罰
讓加害者面對面直視受害者的痛苦
進而修復被破壞的關係
才是更完整的正義
現代公民需要的不是死守一種正義觀
而是「切換視角」的能力
