中式教育即是成功的，也是失败的
表面上看，中式教育通过严格的课程和高效的教学方法，培养了大量在国际上取得成功的人才。这种应试教育体系在短期内激发学生的学业成绩，许多人因此获得了高等教育和就业机会。然而，这种成功背后隐藏着深重的危机。
首先，过于强调考试成绩导致学生们承受巨大的心理压力，使得许多人在追求高分的过程中逐渐失去了对知识的兴趣和热爱。应试教育的本质，往往让学生只关注短期目标，忽视了对创造力和批判性思维的培养。这在当今科技迅猛发展的时代，明显跟不上节奏。
更为严重的是，教育体系中深厚的意识形态灌输，使得学生从小就被迫接受单一的价值观，缺乏对多元文化的理解和尊重。这种灌输不仅限制了他们的视野，更在思想上造成了深重的桎梏。在全球化日益加深的背景下，这种局限性对个人成长和社会发展都产生了负面影响。
此外，中式教育忽视个体差异，导致许多有潜力的学生在这种单一化的体系中迷失自我。这种教育模式不仅对个体发展造成了伤害，更是在长远上削弱了社会的创新能力和竞争力。
因此，我们必须反思：中式教育的成功是否也在为它的失败埋下隐患？
首先，过于强调考试成绩导致学生们承受巨大的心理压力，使得许多人在追求高分的过程中逐渐失去了对知识的兴趣和热爱。应试教育的本质，往往让学生只关注短期目标，忽视了对创造力和批判性思维的培养。这在当今科技迅猛发展的时代，明显跟不上节奏。
更为严重的是，教育体系中深厚的意识形态灌输，使得学生从小就被迫接受单一的价值观，缺乏对多元文化的理解和尊重。这种灌输不仅限制了他们的视野，更在思想上造成了深重的桎梏。在全球化日益加深的背景下，这种局限性对个人成长和社会发展都产生了负面影响。
此外，中式教育忽视个体差异，导致许多有潜力的学生在这种单一化的体系中迷失自我。这种教育模式不仅对个体发展造成了伤害，更是在长远上削弱了社会的创新能力和竞争力。
因此，我们必须反思：中式教育的成功是否也在为它的失败埋下隐患？
51 个评论
批評中式教育其實非常容易，可是台日韓經濟成就亮眼是事實。 哦你說歐美不是比台日韓好嗎，最現實的問題來了，這三個國家願意接受新移民嗎，人家人才願意來嗎。我不是說不可以批評，我也覺得很多地方非常糟糕，但是也覺得這已經是現實中最好的選擇了
「严格的课程和高效的教学方法」是从俄爹那里抄来的瓦房店货色。俄爹搞这套好歹还培养出了一些诺贝尔奖菲尔茨奖获得者，不知道你说的墙国出的「大量在国际上取得成功的人才」都是些什么人，有能跟俄爹这个档次的人才比的吗？
顶尖人才培养不出来不说，即使在培养高技术劳工方面，墙国这套教育系统的成效性也很值得怀疑。中印人口基数相当，然而美国给高技术劳工的工作签证四分之三都被印度人拿走了，以此估算，中式教育的成效连印度教育的三分之一都不到。
顶尖人才培养不出来不说，即使在培养高技术劳工方面，墙国这套教育系统的成效性也很值得怀疑。中印人口基数相当，然而美国给高技术劳工的工作签证四分之三都被印度人拿走了，以此估算，中式教育的成效连印度教育的三分之一都不到。
樓主不知道是故意洗白還是太天真，但完全沒說到點上
『忽視個體差異』？中式教育是所有教育系統裡最重視個體差異的教育系統！其他教育對個體差異只不過是消極接受而已，中式教育可是會主動找出個體差異並主動消滅之的
『忽視了對創造力和批判性思維的培養』？恰恰相反，中式教育是主動找出學生的創造力和批判性思維，並力求把它們扼殺在萌芽期。創造什麼創造？你有得創造嗎？跟著主旋律就對了。就連你對這篇文章有什麼感悟都必須是制式的『我被主角的精神深深打動了』，要是有誰有什麼批判性思維，課後留下來罵還要叫家長
『忽視個體差異』？中式教育是所有教育系統裡最重視個體差異的教育系統！其他教育對個體差異只不過是消極接受而已，中式教育可是會主動找出個體差異並主動消滅之的
『忽視了對創造力和批判性思維的培養』？恰恰相反，中式教育是主動找出學生的創造力和批判性思維，並力求把它們扼殺在萌芽期。創造什麼創造？你有得創造嗎？跟著主旋律就對了。就連你對這篇文章有什麼感悟都必須是制式的『我被主角的精神深深打動了』，要是有誰有什麼批判性思維，課後留下來罵還要叫家長
>>批評中式教育其實非常容易，可是台日韓經濟成就亮眼是事實。 哦你說歐美不是比台日韓好嗎，最現實的問題...
台日韩的经济成就是靠加入以美国为首的国际贸易体系获得的，不是靠中式教育。而且台日韩也不会天天喂你马恩列斯毛邓习的垃圾。
错的，中式教育是学知识，这是错的。
第一，知识没大用。拥有知识与创新能力是两个东西。在古代科学发展慢的年代，知识是有用的。掌握了知识可以应用很长时间，不担心淘汰。还不需要什么创新能力。但是现代，你学过的知识，可能明天就是过时了，甚至错了，所以说知识的作用大在降低。
第二，不学知识也不行啊。对，不学知识也不行。但是知识只要大致了解一下，就行了。要学的是什么？ 要学的是快速学习”知识“的能力。啥意思？3分钟，5分钟学会一些你从未接触过的知识，哪怕这些领域你未接触过。当然，3分钟，5分钟这是随便说的数字，意思就是比别人更快的学习速度。更快的学习速度是一种方法，掌握了这种方法，哪怕你一点知识没有，需要用的时候，就可以短时间学会。
所以说真正的教育，应该培养轻知识，重”学习速度”。
当然，掌握了高速学习的方法，只是对一般人才来说的，也说说适用于当各种行业的“农民”用的。真正顶级人才，还需要另外的能力，也就是创新能力。这个也要在教育中培养。
创新能力来源于什么呢？或者说与什么同源呢？ 就是“抬杠”。任何事，都要唱反调，杠精才是创新能力的基础，你不是杠精你就没有创新能力。
也就是说教育中，除了重视培养学习教育外，还要培养杠精能力，别人说的啥，都要先反对，然后证明这个说法是错的。然后在证明过程中，明白究竟是谁对还是谁错。
第一，知识没大用。拥有知识与创新能力是两个东西。在古代科学发展慢的年代，知识是有用的。掌握了知识可以应用很长时间，不担心淘汰。还不需要什么创新能力。但是现代，你学过的知识，可能明天就是过时了，甚至错了，所以说知识的作用大在降低。
第二，不学知识也不行啊。对，不学知识也不行。但是知识只要大致了解一下，就行了。要学的是什么？ 要学的是快速学习”知识“的能力。啥意思？3分钟，5分钟学会一些你从未接触过的知识，哪怕这些领域你未接触过。当然，3分钟，5分钟这是随便说的数字，意思就是比别人更快的学习速度。更快的学习速度是一种方法，掌握了这种方法，哪怕你一点知识没有，需要用的时候，就可以短时间学会。
所以说真正的教育，应该培养轻知识，重”学习速度”。
当然，掌握了高速学习的方法，只是对一般人才来说的，也说说适用于当各种行业的“农民”用的。真正顶级人才，还需要另外的能力，也就是创新能力。这个也要在教育中培养。
创新能力来源于什么呢？或者说与什么同源呢？ 就是“抬杠”。任何事，都要唱反调，杠精才是创新能力的基础，你不是杠精你就没有创新能力。
也就是说教育中，除了重视培养学习教育外，还要培养杠精能力，别人说的啥，都要先反对，然后证明这个说法是错的。然后在证明过程中，明白究竟是谁对还是谁错。
>>樓主不知道是故意洗白還是太天真，但完全沒說到點上『忽視個體差異』？中式教育是所有教育系統裡最重視個體...
Reading this comment at the first glance, I thought you changed, but when I saw you said they hunt to diminish those traits of kids, I genuinely admitted that you got me on this one and it's so true.
>>台日韩的经济成就是靠加入以美国为首的国际贸易体系获得的，不是靠中式教育。而且台日韩也不会天天喂你马恩...
難道南美州不是也加入美國為首的國際貿易體嗎，南亞也有呀。。。。
我說句難聽的，如果印度不是靠逼著小孩瘋狂讀書，印度今天也就是大號Sri lanka
>>人才就更加不會願意去南亞各國，不能美英考一個90就說日韓台考70非常糟糕
你自己拿美英和日韓台對比的，現在又說不能這樣比？
再說這幾個都是民主制度發達國家，不一起比和誰比？
你這句話說的就像是『一年級的小明也不會算面積啊，不能因為我算長方形面積算全錯只考70分就說我很糟糕』一樣，可人家小明一年級，你是五年級啊
很多人表示和我一样，高中毕业后十多年甚至二十多年仍然反复做高考梦。一旦当前生活陷入焦虑，晚上噩梦里那些答不完的考卷、没交的作业、不会做的题、大失所望的成绩、老师的当众批评就会纷至沓来。这是一种典型的PTSD症状，让我想起参战老兵当中高发的心理创伤。我现在也没有办法避免做这些梦。
Chinese education sucks, you don't culture a person by depriving them of confidence to comprehend and interpret new things by themself. Once grown soulless as this country's school system wants, you will find yourself unable to play it by ear even though hard are you trying to learn at least something.
虽然技术上有很多地方可以分析 但是大的方向来看 只要领导是个秦始皇 无论你这个体系最初来自于哪里 目的是什么 最后都会变成秦制
中国教育的目的就是培养蚁人 那无论你这个方法论来自普鲁士苏俄还是欧美 最后都会瓦房店化 比如高校预聘和互联网考核制度其实最初都是效法美国设计的 奈何使用者心术不正变成了疯狂内卷的开端 有人拿手术刀救人 有人拿砍刀杀人 方法论是中性的 关键在于使用者
中国教育的目的就是培养蚁人 那无论你这个方法论来自普鲁士苏俄还是欧美 最后都会瓦房店化 比如高校预聘和互联网考核制度其实最初都是效法美国设计的 奈何使用者心术不正变成了疯狂内卷的开端 有人拿手术刀救人 有人拿砍刀杀人 方法论是中性的 关键在于使用者
以中国和发达国家差距来说
食品安全，医疗，教育是差距相对较小的
经济，收入和购买力是差距相对较大的
社会自由和政治民主则是差距最大的
食品安全，医疗，教育是差距相对较小的
经济，收入和购买力是差距相对较大的
社会自由和政治民主则是差距最大的
>>批評中式教育其實非常容易，可是台日韓經濟成就亮眼是事實。 哦你說歐美不是比台日韓好嗎，最現實的問題...
可惜大陆不是台韩日 这三家用中式教育培养点工程师靠着美国就可以吃的很好了 中国不行 中国的人口基数做什么都能导致全世界产能过剩 卷出来那么多大学生就是失业的命
>>可惜大陆不是台韩日 这三家用中式教育培养点工程师靠着美国就可以吃的很好了 中国不行 中国的人口基数做...
美国也带不动你十多亿人啊，日韩台加起来还不到两亿呢
问题不是中国做啥啥过剩，而是中国除了接盘人家的劳动密集型产业以外并没有其他发展方法
事实上也不是中国做啥啥过剩，服装业不就包出去了么，如果中国把这个产业做烂了越南印尼孟加拉能接盘吗
>>斯里兰卡可比印度富裕，别碰瓷
我的重點是大部分國家可能都需要逼迫小孩讀書， 其實穆斯林國家很多高等學府女性進入stem program 比例不低，記得高過美帝。 我個人推測是因為需要不錯的學歷才能得到相對體面的職位，如果穆斯林女性父母不願意被迫女兒提早結婚，學歷是這些女性父母能夠給自己小孩的唯一的出路？
我對在reading Lolita in Tehran 政治不正確而又過於奇特的聯想。
感慨一下，點點你的鼻子😃
>>美国也带不动你十多亿人啊，日韩台加起来还不到两亿呢问题不是中国做啥啥过剩，而是中国除了接盘人家的劳动...
服装制鞋业包出去东南亚是因为中国人工贵了 越南印尼孟加拉更便宜而已 不是说中国做不完单子才外溢到东南亚去的
成功个鸡拔毛
>>服装制鞋业包出去东南亚是因为中国人工贵了 越南印尼孟加拉更便宜而已 不是说中国做不完单子才外溢到东南...
订单属于induced demand
所谓内卷过度是说中国生产力过剩到买家不想买了，别人也不敢卖了，所谓“把这个领域卷死了”
这种事情是不存在的，真正“卷死了”的行业不是制造业，而是零售，比如中国的送外卖和（最著名的钱多坑死人领域）共享单车。制造业没有“卷死”一说，你生产力过剩了，买家消化不了，你卖家自然会闲置产能减少供应，于是恢复平衡。
共匪所谓“教育”最大的下贱恶心失败处，在其视被教育者为敌人奴隶，凶狠摧残灌输压迫强制轰赶控制威慑，窒息人性的自然快乐兴趣与追求。大陆学生就像奴隶角斗士一样被强制性地驱赶进互相杀戮你死我活的竞技场，拼死以命相搏以求出人头地名列前茅将同侪踩在脚下争夺胜利者的花环哪管手段恶劣不计身心健康营养缺乏睡眠不够死活也要冲到名次前方，否则落在后面就是一败涂地终生落魄毫无出路。这种摧残人性泯灭善良驱赶牲畜角斗搏命式的伪“教育”，生成制造了今日匪陆冷酷凶残自私自闭狭隘屑小奸佞不择手段伤人利己的下一代无耻之徒。没有人性开朗心胸眼光视野的一群类人半熟动物，比如那个什么“颜宁”一类，即使被冠以如何绚丽的某业先锋技能称谓，也依然不可自拔地囚在龌龊阴暗不透光的思虑躯壳里不可自拔，站不到飞速变革转瞬发展的世界科技同仁行列内和睦互动地相偕走向前方。我看那几个高调宣称回大陆接受共匪高冠厚禄摆弄所谓“爱国”招牌的美欧“学者”多半是在当地升迁进取无望而又醉心于共产党政权的金钱职位诱惑，打打民族牌遮掩遮掩自身当下在欧美的窘境而已。
我个人不认同所谓中式教育成功的观点。贴主用“培养了大量在国际上取得成功的人才”证明中式教育成功，但国际人才培养数量恰恰证明了中式教育的失败。改革开放至今50年，哪怕加入WTO至今也20多年了，不论从改革开放算起还是从加入WTO算起，中国培养的人才在国际社会中起的作用和贡献都要远小于人口大部分时间不如中国的印度。也就是说以人才产出比例来看，印度教育远优于中国教育。知名华人要么台湾新加坡裔，要么其成长轨迹和中国的教育系统就没什么关系。例如，马云，你可以说他证明了中国人也可以很优秀。但马云成功的原因和中国教育系统完全无关。贴主要是真想按输送人才数量评价教育体系的成功的话，建议还是吹捧下印度教育比较好。
>>订单属于induced demand所谓内卷过度是说中国生产力过剩到买家不想买了，别人也不敢卖了，所...
大雾 你的错觉是中国人卷生卷死工资那么低订单应该回来了 资本家看的是用工成本 各种苛捐杂税社保张环保涨 订单的成本未必便宜 这也是为什么中国工资都那么便宜了外资还在不停的撤 另外政治因素也是很大的一个考量
>>然後這幾國大家都不生了，覺得沒必要有下一代來受苦
難道南亞民眾不受苦嗎，我實在不認為歐洲除了西歐和北歐，生活水平能夠超越日韓台。 我認為這三個國家教育系統應該被批評，也應該和西方比較。
但是我在這裡反問各位在美帝接受非常良好精英教育家族巨有錢的各位，當然我自己階級成分也不是那麼低，眼中除了美帝，還有其他國家是人嗎
你能夠確定當年收入和非洲窮國能夠比一下高下的泡菜，被美帝炸成tempura的壽司，還有被日本當成香蕉基地的鳳梨。 一開始不是逼得小孩集體跳樓，能夠有今天的經濟成就嗎。 或許一開始不管韓國新生兒因為貧困夭折比率韓戰後一度直逼20%，他們都是真餓死的。。。。三國一開始集體愛的教育，日韓台說不定已經升天，誰知道了
我知道我政治非常不正確，也不認為東亞人民在重壓之下非常快樂。 但是怎麼說了，我看現實很殘酷的就是大部分國家選擇就那麼多。 世代創傷如此可怕，不是跟歐美一比就一步登天童話故事了
>>共匪所谓“教育”最大的下贱恶心失败处，在其视被教育者为敌人奴隶，凶狠摧残灌输压迫强制轰赶控制威慑，窒...
真正的角斗士才沒被強制驅趕呢，就連貴族都搶著當角斗士。角斗士可是羅馬的大明星，不僅連他們的汗水都能當成周邊賣，少女們都想和帥哥角斗士『角斗』，可謂是真的有黃金屋顏如玉。中式教育承諾你書中自有黃金屋顏如玉，做什麼角斗士？考試考嗎？還不快去讀書？結果卷了半天還是和黃金屋顏如玉沒關係，畢業即失業
角斗士只不過是中式教育沒有兌現的承諾而已
中国的教育太格式化了，千篇一律的
中式教育？无产阶级式教育！
其实，现代的经济科学，也象现代的技术（举例来说）一样，是社会主义生产的条件，而无产阶级尽管有极其强烈的愿望，却不能创造出现代的经济科学，也不能创造出现代的技术；这两种东西都是从现代社会发展过程中产生出来的。但科学的代表人物并不是无产阶级，而是资产阶级知识分子〈黑体是卡·考·用的〉；现代社会主义也就是从这一阶层的个别人物的头脑中产生的，他们把这个学说传授给才智出众的无产者，后者又在条件许可的地方把它灌输到无产阶级的阶级斗争中去。可见，社会主义意识是一种从外面灌输（von auβen Hineingetragenes）到无产阶级的阶级斗争中去的东西，而不是一种从这个斗争中自发地（urwuchsig）产生出来的东西。
我这么说吧，支人没有道德理性逻辑导致了它们只会以实力作为衡量你能否生存是否优秀的唯一标准，所以才会有鸡娃，毕竟在支国你没实力就会被各种歧视攻击。支国禁游戏的一个很大原因就是让孩子变成做题机器，当然独裁者也只需要只有知识而无人性的机器人。
曾经看到过一段话：一个高素质社会不应该是培养出一群没有自我的人才，而是一群善良的普通人！
独裁者只致知，而民主者过门。
曾经看到过一段话：一个高素质社会不应该是培养出一群没有自我的人才，而是一群善良的普通人！
独裁者只致知，而民主者过门。
>>Reading this comment at the first glance, I though...
extinguish the bud of rebellion among boys to ensure successful social order....
such is the principle from the Soviet doctrine back then, as I read them in Chinese decades ago.
>>Chinese education sucks, you don't culture a perso...
the same applies to romantic relationship and sexuality,
习正在从昏君过渡到暴君 - 评论 by @Studebaker史刁碧嘉
https://pincong.rocks/article/item_id-1149286
>>the same applies to romantic relationship and sexu...
It's definitely a death wish to come out in China, if your parents are Chinese, then don't be too frank to them, just the same as when they're Russian or something. I know some cases of gay kids talking about their true identity, and parents being Stalinist all of a sudden to give the kids heavy physical punishment, even threatening to take away their right to receive education.
Meanwhile you can hardly trust your classmates as a student(sure not the case as your class back then), because they gossip so much that sooner or later your proud patriotic parents will be aware of your sexual orientation. The psychology departments of school health centers? They never work, even if they do, they spill the tea to your family real quick even if they promised all secrets shared would be kept.
So being LGBT+ in this country means life long loneliness and lack of an ability to trust.
大部分（不是全部）的方法都是有好有壞（兩者的比例不會一樣就是）
逼小孩唸書的好處是讓一些原本不適合讀書的小孩
能力提升到他原本到不了的程度
在未來可以從事如果照天性發展
他本來註定能力不足以從事的工作
但壞處是扼殺其他有特殊天賦的孩子
往其他方向發展的機會
這樣搞的結果是很容易讓人
進入天性就不適合他的職位
西方教育難聽點是
與其把資源放在這類沒有天賦的孩子上
不如放在天賦異稟的孩子身上
而東方教育則通常是相反
花了很大的資源在這類天賦較差的孩子身上
反而天賦異稟的孩子不會得到更多的資源（諷刺的是因為東方教育給予的資源，通常本身就挺糟糕，所以這反而體現在老師較不會找麻煩、家裡給予的壓力較輕上面）
兩者要是執行的好的話
會變成東方教育的人民普遍水準較高，但高度有限
而西方教育會有大量沒啥水準的人口，但頂尖的一批人能力強於東方
但因為東方教育往往帶有其他更嚴重的缺點
所以真實的體現很有限
頂多就體現在基礎數學通常都比較好這類東西上
逼小孩唸書的好處是讓一些原本不適合讀書的小孩
能力提升到他原本到不了的程度
在未來可以從事如果照天性發展
他本來註定能力不足以從事的工作
但壞處是扼殺其他有特殊天賦的孩子
往其他方向發展的機會
這樣搞的結果是很容易讓人
進入天性就不適合他的職位
西方教育難聽點是
與其把資源放在這類沒有天賦的孩子上
不如放在天賦異稟的孩子身上
而東方教育則通常是相反
花了很大的資源在這類天賦較差的孩子身上
反而天賦異稟的孩子不會得到更多的資源（諷刺的是因為東方教育給予的資源，通常本身就挺糟糕，所以這反而體現在老師較不會找麻煩、家裡給予的壓力較輕上面）
兩者要是執行的好的話
會變成東方教育的人民普遍水準較高，但高度有限
而西方教育會有大量沒啥水準的人口，但頂尖的一批人能力強於東方
但因為東方教育往往帶有其他更嚴重的缺點
所以真實的體現很有限
頂多就體現在基礎數學通常都比較好這類東西上
>>It's definitely a death wish to come out in China,...
sigh. everything seems to have changed in the matter of 15 years.
back then, it was fashionable to be gay or flamboyant at least and people were even jealous. students used to prank on each other by poking at the butt... occasionally the finger even got in. well, mostly for boys of course but among girls it wasn't on heard of. sometimes teachers got mistaken too. teachers were upset but not too badly. everyone laughed it off.
spanking was more of a mocking or friendly gesture among teenagers. occasionally teachers didn't mind seeing this neither.
Did you hear of a movie? Cabaret.
Something I didn't know, but it is obvious now, the movie was about the Germany in the '30s, and China in the last 15 years alike.
还是苦了孩子，中式教育一直在打压孩子
>>南韩派遣军在越战中屠杀平民我是听说过的但是这个对南韩经济有什么贡献
搶了台灣工廠一堆美軍合約，雖然越戰台韓表示我都發了，但是南韓大發，記得是台灣三立自己抱怨的。
我不是說東亞文化沒有問題，真心隨便罵，應該被罵的人裡面絕對有我。 我也沒有找這裡的人反駁，都是別人過來反駁我的。 我只是說東亞以前集體主打的是螢火蟲之墓，旋律是初生兒高死亡，再加一個冷戰前線無論是台海還是兩韓都隨時變熱戰場。
這麼多年下來聞起來不太像是有心力討論小孩是否應該愛的教育的地區
我是這麼理解的：
教育就是對本國的未成年人「塑形」，先說中國的教育，主要目的是把中國學生培養成「螺絲釘」型的，教育安排上
1.削英語，不讓你跑路
2.教育資源集中在最頂尖學府，所以也只有華五那些級別的大學生才配高薪厚職，其他的哪怕是普通211都是垃圾，你們愛咋咋地
3.仇恨外國，不讓你跑路
4.重理科，因為國家需要
5.普職55分流，因為國家需要人進廠
簡單點說就是中國政府撥款給教育，是帶有強烈的功利心的，並不理會究竟培養了什麼怪物出來，中共當下需要什麼，教育就會跟著走。
教育就是對本國的未成年人「塑形」，先說中國的教育，主要目的是把中國學生培養成「螺絲釘」型的，教育安排上
1.削英語，不讓你跑路
2.教育資源集中在最頂尖學府，所以也只有華五那些級別的大學生才配高薪厚職，其他的哪怕是普通211都是垃圾，你們愛咋咋地
3.仇恨外國，不讓你跑路
4.重理科，因為國家需要
5.普職55分流，因為國家需要人進廠
簡單點說就是中國政府撥款給教育，是帶有強烈的功利心的，並不理會究竟培養了什麼怪物出來，中共當下需要什麼，教育就會跟著走。
不用説那麽多，一堆中國留學生就是中國教育到底好不好的最佳證明。歐美發達國家的快樂教育和中國應試教育擺在學生面前，學生會選哪個？
>>中國留學生出去表現也沒有特別好？進入職場後更是被印度人之類壓得死死的
社交這一塊中國學生不太好，應試方面的話東亞最卷，但是外國學校注重校園活動，到了大學階段，中國學生的弱點就漸漸顯現了（雖然不是絕對啦但是大部分中國學生就是考試厲害但是實踐、社交方面不行）
党国集中营式教育不是为了学习而学习，而是为了迫害而学习，所以就算在学习知识这方面本身也不是成功的。完全是为了增加难度而不是学习知识而增加难度，你得不停的应付老师给你布置的脑筋急转弯和文字游戏，需要大量背诵和抄写课文电脑程序之类毫无意义的东西，他禁止你进行任何独立性的思考，只能被迫接受他们灌输的大量垃圾。大学的专业课程和工作实践关系不大，课程流于复读PPT，大学还有英语语文马哲这类毫无意义的课程，导致学生毕业之后面对自己所学的对口专业工作一脸懵逼，不被老师傅带半年无法工作（本人亲历）。
墙国改开之后经济的大幅增长是因为引进和偷窃了西方的大量技术并且瓦房店化，当然还有资金和能够带来大量顺差的市场带来了虚假的繁荣，和那些人形木偶毫无关系。
对于木偶们本身来说，当你小时候被强迫禁止任何体育运动，成年之后，身体和精神上就不再适合体力劳动；即便是在小学时候也要每天写作业写到半夜乃至凌晨，那么你就难以接触到任何娱乐和家务劳动，那么你的情商和处理具体事务的能力就没了；你小时每天在比监狱还要封闭的地方一举一动被老师提线并且不断被凌虐，至于同学之间的关系差过欧美监狱的狱友，那么你成年之后很难会有什么社交能力。
这就好比把你阉了之后可以给你在大内找个能够糊口的工作，不过现在连研究生学历都不值钱了之后……，哼哼，哼哼，哼哼哼哼。
墙国改开之后经济的大幅增长是因为引进和偷窃了西方的大量技术并且瓦房店化，当然还有资金和能够带来大量顺差的市场带来了虚假的繁荣，和那些人形木偶毫无关系。
对于木偶们本身来说，当你小时候被强迫禁止任何体育运动，成年之后，身体和精神上就不再适合体力劳动；即便是在小学时候也要每天写作业写到半夜乃至凌晨，那么你就难以接触到任何娱乐和家务劳动，那么你的情商和处理具体事务的能力就没了；你小时每天在比监狱还要封闭的地方一举一动被老师提线并且不断被凌虐，至于同学之间的关系差过欧美监狱的狱友，那么你成年之后很难会有什么社交能力。
这就好比把你阉了之后可以给你在大内找个能够糊口的工作，不过现在连研究生学历都不值钱了之后……，哼哼，哼哼，哼哼哼哼。
