为什么中国人偏爱理科，甚至上升到了性别歧视的程度？

1. 理科生治国嘛，国外总统都是什么法学、政治出身，我们领导层多是工科出生，江胡时代最明显，大象公会有篇文章叫“理科生是怎样开始治国的”，香港中文大学有本书叫《红色工程师的崛起》，都是讲这个问题；习时代多了些政工出身，靠搞思想、宣传起家的，比如陈敏尔。

2. 从源头上讲，“文科无用” 是对匪共建政后打压、肢解人文社会科学的传承，那时多少有底蕴综合性大学的文科专业被剥离，变成理工科院校，毕竟慢慢的马克思主义、毛泽东思想统领一切人文社科；梁漱溟本来搞乡村建设，还有他什么事呢，最可笑的一个例子是马寅初提出控制人口，毛反对，马被撤职、批斗，在正常国家就是一个学术问题嘛，结果80年代共匪觉得人口太多，自己又搞出只生一个的计划生育；贺卫方进西南政法，他说上了大学才知道“原来我们中国是没有法律的” “老师也是头一天看书，第二天给学生讲，等于一起学”，所以什么“学好数理化，走遍天下都不怕”都是源自那个时代。

3. 从学科本身来讲，文科不是无用，而是我们的政治 和 社会现实限制了文科的用武之地，比如我们是司法独立，真正的民主法治国家，那学法律、政治等不仅仅可以做律师挣大钱，还可以去实现社会公义、从政、搞各种NGO、工会；有新闻和出版自由的话，更多人会出于自己的兴趣和理想，去做记者、办电视台、当编辑、作家，那就要学文科了；近年时不时就在讨论什么实体书店不景气，城市里要保留什么文化地标，其实你要是有出版自由，不知道多少书会大卖，其他艺术创作、音乐、电影也是类似的道理。

4. 今天高校有一个现象，一些理工科大学为了显得综合，80、90年代开始，是搞了人文与社会科学学院的，这些年又纷纷开始搞起“马克思主义学院”，本来那些综合 或者 文科见长的大学是有马院的，用不着工科大学去搞这玩意，有个教研室负责教《毛概》一类的就行了，这倒车开的；所以呢，也不能完全说“文科无用”，可以去做“笔杆子”，像天天大放厥词，帮匪共宣传、洗脑的胡锡进、张维为之流，最高境界就是王沪宁了，普通一点各种单位都有“共青团书记”，只不过真正搞人文科学，还有理工科的确实看不上这些玩意。 

不带计算器，应该是为了用算错或者搞心态的方式来增加区分度。

其实这是哲学和逻辑的问题。

理科，顾名思义，给人一种理性的错觉，好像理科生就是理性至上的，从而是掌握真理的。但实际上，中学的理科的知识，就分为两类，一类是能转化成数学题的，理性层面上的，另一类是基于经验层面上的。

第一类知识，由于应试的性质，能被还原成套路和数学，必然有解。几乎80%中学物理题都可以还原成方程组求解，剩下的都是各种套路。
而第二类知识，像那些课本上最基本的知识，牛顿三定律，各种化学方程式，是无法还原成数学运算，这些知识只能通过猜想+实验观察所得。面对这类知识，理科生和文科生一样，只能硬背前人实验的结论。像化学生物，可以归结为这类知识。并且正因为化学和生物是第二类知识，在化学里，有很多的题根本不是化学（化学里的每一个结论的真值都要实验验算，而考生不可能在纸面上做实验），是虚假的推理，是套路。有过高考实验题就是没经过实验，最后被人做实验发现题目有问题，所给的标准答案只是一种套路。还有高中的向酸中滴碱顺序不同会如何，做出的实验和标准答案也不同。

很容易看出，第一种知识是人造给人的，纯粹为了区分度，第二种是大自然留给人类的，获得两类知识的难度不在一个层次上。而且，对第二种知识而言，科学家得出一个结论，要走许多的弯路，不断地假设实验，靠运气，大量时间和精力，才能得到一个知识。而中学生要做的，就是把课本上的信息记下来，难度也不是一个量级。

而所谓理科生，很可能连这些逻辑都不明白，把这些事实混淆在一起，而做多了第一种人为设计好的知识和套路，本质是巴普洛夫的狗，在记忆和训练，却产生了一种能手算一切的错觉和全知全能的奇想吧。

一个神奇的现象。在中国，如果你读书的时候选择文科，如果你是男生，基本上都会被冠以一些标签：精虫上脑、想找对象、没有男子气概、丑陋。

放心，理科男如果長得醜，也會被說「屌絲」「女神工具人」「只能修電腦」
文科男如果長得帥，就是有思想的文青。理科男如果長得帥，就是有頭腦的學者
簡單地說，人帥真好
附帶一提，女生如果學理科，就會被說「一定很容易找男友」「一定是想找男友」，不然就是「女漢子」。成績好一點的，「成績好一點就以爲自己是學霸了，婊子」，成績差一點的，「反正就是來找男人的，根本沒想讀書」
女生要是學文科，「女生的智商只配學文科」

而我发现另一方面，中国的理科思维又很清奇，比如考试的时候，总是在做一些题目。比如请问蛟龙号下潜了6500米的时候压强是多少，神舟七号在发射的时候加速度是多少……这些完全摸不着头脑的东西。众所周知，算这些题目的时候还不让用计算器。

我不知道樓主是幾年級，但我看著不像大學考試。難度看上去高中低年級？
各國都一樣，大學之前都是「學生」，是不做研究的，大學之後才有望做一些研究，才可以產出知識
不讓用計算器是爲了確定你懂得基礎計算，大學了你就不講究基礎計算了，真的數學家的數學研究裏甚至都沒幾個阿拉伯數字的

王俊凯的衣服是XXX材料，这是一种叫做CxHxOx的材料，请写出分子量……
A和B是同族的元素，C和A是同周期的元素，D是C的盐……
我都不知道这些干什么用……

如果你是說不喜歡王郡凱，那我也覺得這有什麽用。王俊凱的衣服有比較特別嗎？我的衣服也可以是那個什麽什麽材料，直接説「寫出該材料的分子量」不就得了？
但如果你說分子量、元素的用處，那當然有用。首先你以後大學就可以選理化了，不然進大學理化還要從基礎開始教，哪有時間研究？

至于计算，我更觉得没必要……谁会那么无聊算C罗踢球的加速度？

嗯，這個嘛
撇開「其實只是想看你會不會算加速度而已」這一點不吐槽了（其實是重點）
就説踢球的加速度吧
體育專業和體育比賽攝影方面的還真需要
像是電腦模擬各種物理並做出各種場景的模擬，如果他這樣踢球會如何如何，並用於分析之類的
然後也可以用於足球模擬器、模擬游戲的開發之類的

我甚至看到一个男生，曾经在文科班喊说什么我的NaOH大法好。结果被文科班男生暴打一顿之后，他还一直信仰着他的NaOH，硝酸甘油。事实上，谁让你买这东西？

如果買不到硝化甘油，學硝化甘油就是沒用
那數學上的i是世界上最沒用的東西，你見得到1個蘋果、1x10個蘋果，可你永遠見不到i個蘋果
當然，i對很多高階物理的計算很重要，包括量子物理，帶來了量子計算和密碼學里程碑
不夠沒必要嘛（笑）

举个很明显的例子：一座城市快要因为干旱而缺水了，你会怎么办？
理科生的做法，就是停办所有游泳池、限制用水量。
文科生的做法，通过游泳池、澡堂等设备促进经济发展，实在不行开输水管道。

照你的説法，文科生就是一群只會說空話的蠢材，如果是那樣那還真活該被鄙視的
「通過設備促進經濟發展」？這不叫怎麽辦，「怎麽促進發展」才是怎麽辦
比方説有一個歷史學家說，歷史上某某城也曾經面臨過類似的情況，當時人是這樣解決問題的，所以我們也可以抄古人的作業
這叫文科生的解答
有一個政治家出來説，我們要促進經濟發展，我們要發大財。你問他怎麽發大財？我們就是要發大財就對了。水出去，錢進來，發大財。就是不説怎麽發大財
這不叫文科生的有用解答，這叫騙子的忽悠

结果是什么？最终其他城市来投资有钱了，管你什么守恒，经济就没有守恒这一说……最后整座城市，水源充沛……
而节约用水的结果，只是延缓了干旱化……

這就是爲什麽你要學理科：只學文科的人，就會以爲經濟沒有守恆，就會以爲有錢就有水
物理學會告訴你，就連能量都是守恆的，經濟作爲「一門研究人類社會中資源的學問」當然是有守恆的。如果沒有守恆，那「各取所需」的共產主義不就能成立了嗎？
然後生物學會告訴你，人類靠吃錢是活不下去的，得有飲水。有錢買得到水，那是因爲世界上有水而且運得來，不是因爲你有錢。如果沒有水，有錢有個鬼用
其他城市投資來了？有錢了？好啊，現在你要去買水，還要想辦法把水運過來，或者買設備運過來。如果你的城市地形險惡運不來，那你還是沒有水，因爲你當地就是沒有水

然而，我很神秘地发现，那些理科班的男生，看到文科班的男生总会在那边取笑

至於這個，我的個人經驗：
1. 首先很多文科生自己都會自嘲「我是文科生我笨」
理科生就算會剛開始說幾句話打圓場，時間長了也懶得那麽做了
凡事碰到自己失敗的，就先拿文科出來當擋箭牌，也別怪別人看不起你文科，你自己就看不起你自己
2. 很多文科人學政治學到腦子壞掉了
我真見過管量子物理叫「唯心主義」的文科生

是不是因为GCD只想奴役老百姓，还想让他们有为自己做事情的错觉？

最後一段了，重點在這裏
結合樓主提出的題型，我感覺樓主應該還是大學之前的學生
那就對了：大學之前的學生，在全世界各地，本來就是沒做任何事情的。只有很少數的個例可能可以DIY風力發電機之類的，大多數的人都是什麽事情都沒做。進了大學才有可能開始做一些事情，當然也有很多人是什麽也沒做

1.因为厉害国的人文哲学、社会科学已经被严重污染毒害了

2.厉害国的年轻人普遍受到父母严重控制，求学志愿普遍以就业（打工）为导向

3.厉害国以前基本上是走苏联老路，举国“发展”工业，现在的经济也仍走不出对劳动密集型制造业的依赖

所以厉害国人不需要提高人文素养，也不需要哲学思考，只需要做好机器里的一颗螺丝钉就好，还要自主生产更多的螺丝钉出来

其实是恶性循环。

邪共不需要真正的文科和文科人才⥤文科变成死记硬背毫无魅力的呆板学科⥤真正聪明一些的人不爱学文科嫌丢人。

另外文科的就业也更差，理科大部分专业好歹能学一技之长，所以从实用性角度普通人也爱选择理科

因为中国的文科教育本来就是垃圾。 历史是篡改，政治就是党宣。答题只是看谁接近标准答案，完全不是看谁更实际，更有说服力。
说到底中国是没有什么文理科教育，只有工科教育，这种熟练答出标准答案的模式下，理科生当然是有优越感的。



我反而喜欢理科生讨论那些无意义的nerd shit，刷题工人是完成不了需要想象力 创造力的理论基础研究的，这简直像是看到文科生在讨论中国的政治改革，和平演变一样了。

我觉得你这个问题问的很好。

顺便插一句，我个人认为准确的说应该不叫歧视，而应该叫性别偏见，或者性别刻板印象。因为我认为歧视一般指的是某种制度化的安排，比如说，「某某身份的人就必须怎么样」、「某某身份的人就必须不能怎么样」，但在中国大陆，不管是男的还是女的，其实在制度上面看还是文科理科都能选的，所以我认为这种情况还是不能算歧视，只能算作偏见或者刻板印象，比如说「男的选文科就是想把妹」、「女孩子还是学艺术比较好」之类的，是没有硬性规定的，所以我认为还是只能算作是偏见。

回到正题，我感觉现在中国大陆关于选文科理科这方面确实各种偏见很严重。我看到你举的这些例子我感觉非常好，因为我已经不在学校多年，所以看了你举的例子对我了解现在学生的状况很有帮助。

关于「是不是因为GCD只想奴役老百姓，还想让他们有为自己做事情的错觉？」的问题，我的感觉是是这样的：我个人认为，无论文科还是理科的威力都是巨大无比的。因为只要你是带着一颗追求真理的心，不管学文科还是理科的力量都是无穷的，但比起理科共产党它当然更加畏惧文科，特别是畏惧有很多的人选择学习文科，因为带着追求真理的心去学文科的效果，对于看穿共产党政权的真实面貌是直接的，所以共产党所能做的事情就是尽量减少文科的规模，让尽量少的人去学文科，并且在文科教育的材料里面尽量传达马列主义的意识形态。这样一来，因为本身许多学文科的人的目的就是为了应试，再加上学习的材料也是马列主义意识形态的，所以这样一来可以大大减少文科生追求真理的动力。但文科也是不能完全取消的，因为共产党自己还是需要文职人员的，包括他们自己搞意识形态的工作人员，所以他们可以把那些「领会党的精神」领会的好的「优秀」文科毕业生收纳到自己的官僚体系中为自己工作，所以文科还是不能完全取消的，是有存在的必要的。

现在再来说说理科。为什么学理科会有各种各样奇怪的优越感？就如同楼主所指出的，有人学硝酸甘油都学出优越感了，这人该是有多无聊啊！所以我认为，学理科的优越感本质上其实还是一种证明自己存在的价值的表现。展开来讲，就是说，在共产党统治的地方，一个人的自我价值该如何证明呢？比如说，如果一个人有学识，能够通过发表对大家的利益都有帮助的公共意见而形成声誉的话，那么这个人是必定被共产党打压甚至直接关进监狱的。因为这样的话会威胁到政权，就像索尔仁尼琴讲，「一个说真话的人相当于另一个政府」，因为说真话的客观效用其实也相当于是在帮助公共利益的。所以久而久之，大家就会慢慢淡忘了：原来发表对大家的利益都有帮助的公共意见是一件很有价值、很有意义的事。

所以在当下这种情况下，人们必定要通过各种各样其他的方式来证明自己存在的价值，比如钱、房子、地位、脸，也包括学理科、当「考试专家」，他们想让人觉得：「这个知识点，我能懂，你不懂，所以我理解力比你更强，所以我比你更有价值」，「因为我能考985，而你只能211，因为在规定时间内做同样的卷子，我分数比你高，这说明我答对的题比你多，这代表我智商比你高，所以我比你更有价值」，「我学理科，你学文科，理科一个题做出来了就是就是做出来了，和标准答案一样；而文科一个题你想怎么写就怎么写，那怎么证明你答的就是对的呢？所以我拿到的分是实在的，你拿到的分是虚的，所以我比你更有价值」。

所以综上所述，我认为在共产党统治的地区，个人价值是很难或者无法通过发表对大家利益都有帮助的公共意见来显现的，所以人们必定需要通过其他的方式寻求自我存在的价值，所以现在中国大陆有钱就有优越感、有房子就有优越感、有好车就有优越感、脸好看就有优越感，甚至为此不惜伤害自己的身体去整容，所以学理科、当「考试专家」当然有优越感，一点都不奇怪，所以对付这些人的方法就是不去理他们就好了，让他们自己在那玩儿，比如一个人花了千辛万苦买了一套「一线城市」的房产，可是没人鸟他，那这套房产对于别人来说和那些未出售的房产有何区别呢？而如果有谁理他了、羡慕他了、嫉妒他了，那就达到这个人所想要达到的效果了，因为他就证明了他自己所认为的个人价值了。

然而文科生比理科生多的多，不知这个偏爱怎么得出来的。各种自考、夜大也是以文科为主。至于歧视，这没办法，首先政治就是文科，马列毛习这都是文科范畴的东西，中共是个什么德行还用说么？不歧视文科歧视谁，把国家弄成这德行。

当然这可能有点耍流氓，毕竟文科也不光政治。那就比其他的成绩：

中国至少航天、军事、it、土木、各种轻工业小商品（手机电脑之类的）这些都在世界上有一席之地，能卖出钱，能让外国关注一下，商品能侵略一下西方世界。

文科生有什么成绩呢？音乐、电影（除了那些个文艺片）、电视剧、综艺、动漫、小说等等，在世界上有一点浪花么，还是p2p赚了很多洋人的钱？文科生甚至还不如体育生有出息。当然文娱落后也有中共审查制度的原因。但不涉及敏感内容的，纯脆娱乐的也没见做多好，而且本身就是文科生搞的政治导致文化跛脚。

最后，我不歧视女性，但学文的女性，能干什么工作呢？不过就是业务员、客服、服务员、空姐之类的服务行业，比较上档次的金融还是文理兼修。

中国人不是数学好，而是算数好。高数有一个定理公式是中国人搞出来的吗？

理工的東西自學門檻比較高
理工科比較容易說服別人「我會一套你不會的東西」
文科的東西理科生也能說兩句
平常書讀得多的甚至可能說得比文科生有道理
加上理工牽扯到自然科學的東西
有的事情你不按照物理化學客觀法則做
輕則無效果重則造成生命財產損失
所以多知道一些知識確實會對工作有很大幫助
這些都讓人覺得理工是一種profession
理工的工作找讀過理工的人幾乎是硬性要求
做得不要太差比較容易找到工作

另外就是政治方面
如果讀理工的人乖一點，不要發表太多政治意見
出現政治運動，動亂甚至改朝換代都可以保住位子活下去
因為他們發揮的功能有點像工具人
這個經歷過多年動亂的中國人應該深有體會
反過來說，文史哲社會科學都是被懷疑會影響政治的
所以被老共嚴格控制
教材就已經被中共改得亂七八糟了
又不容許有自己的思想
那當然教出來的人多數也不怎麼樣

1.学好数理化走遍天下都不怕，几十年前的一句口头禅包含着中国(支那)人的功利性；

2.科举八股文的时候，想考取功名的中国(支那)人哪个不是顶级的文科高手？

3.理科是冰冷的工具，文科是温暖的关怀，正常社会两者缺一不可；

4.楼上的葱油总结的都很好也很完整，简而言之一句话，过度盲目的崇尚理科人类总有一天会被自己制造的     机器人统统干掉！

我本人非常奇妙地在文科班和数学系呆过，对这个问题有过思考。

桂枝的高中理科生脑袋里装的其实就是他们鄙视的文科班的政治历史观，所以你会看到理科班的粉红深红特别多。

严格定义的理科，应该是数学系、物理系基础学科的范畴，基于这个观点，纯理科的学生能占大学生全体多少比例，再刨掉那些没有严密逻辑思维也不能独立思考的理科生，桂枝的理工科生，只不过是考试机器。

因为兼容性的问题
理工科出来考个文科的硕士，或者从事文科的工作，相对容易
而文科的出来要考个理工科的硕士，去做理工科的工作，基本没有
此外，大多数的工作，理工科的起薪较高，这就形成了社会印象
“理工科读不出的，去读文科”
楼主你在说理工科很无聊的情况下，可以想一下，文科考的是什么

“政治”

...........

其实你说的理科问题，洋人的理科课堂上也问的，并没有什么特别之处。

你们学校的做题家这是已经做题做魔怔了吧，至少超过普通的偏执狂了

虽然国内的文科教育不怎么样，但是还是能教出有想法的人的。那些嘲笑文科的人，估计也读不懂欧洲原版的科学著作吧。

我在中国高考，报考的时候理科学校占了报名书的绝大部分，文科学校只有很薄。到了日本留学，正相反，理科很少，文科特别多。

中国就是学前苏联，为了发展经济，都去学技术，专精。而中国人喜欢钱，学理科毕业能立刻挣钱。

还有就是不想让学生去思考历史问题，不然就不好管了。

支囯的文科教育最重要的就是灌輸屈辱史觀，進而把支共塑造成大救星。以此為目的，所以是萬萬不能探討支囯的制度問題的。那麽屈辱從何而來？自然是船不如洋人，炮不如洋人，和他們留辮子的祖先一樣，是”器“不如別人。既然如此，發展理科是提升”器“的最便捷的途徑，自然會受到尊崇。

舉個很明顯的例子：一座城市快要因為乾旱而缺水了，你會怎麼辦？
理科生的做法，就是停辦所有游泳池、限制用水量。
文科生的做法，通過游泳池、澡堂等設備促進經濟發展，實在不行開輸水管道。
結果是什麼？最終其他城市來投資有錢了，管你什麼守恆，經濟就沒有守恆這一說……最後整座城市，水源充沛……
而節約用水的結果，只是延緩了乾旱化……

同學你舉的例子是在說笑話嗎
學理科的告訴你
要解決乾旱至少有10種以上的作法
像是把水庫挖深或是水壩增高(日本很多地方都是這樣做)
乾旱期水庫清淤抽砂
使用汙水處過之後的再生水(美國加州就是這樣做)
或是利用一些沒用到的地方作儲水(日本有些地方用地下停車場做緊急儲水)
等等等等
現在乾旱的原因都是因為全球暖化造成極端氣候
雨量變集中
但是目前建設留不住這麼大的瞬間水量ㄧ下就流到海裡去了
所以要怎麼改進都需要靠工程計算
就連你說的開通輸水管道要什麼流量流速都要工程計算
這些文組最好是懂

理差则文的观念是个历史遗留问题。所谓「理科」霸权应该来自于工业革命之后的现代主义意识形态，特别是唯物主义观点，也就是认为一切非物质生产性的活动都不增加社会财富，应该贬低、取消。而西方大学一千多年前起源时最悠久的学科就是法律、宗教这样的所谓「文科」，现代主义才大约不到200年；而中国20世纪同步引入了「唯物主义」和「大学」，自然大学里就不会向西方一样文科主导。这种高等教育的偏向影响到了现代版「科举」的高考制度，又向下传递到了中学教育，于是形成了几十年来「理差则文」的观念。特别又结合了传统的「男尊女卑」，使得「理差则文」甚至有性别歧视的色彩。

中国人民总是要找点东西来炫耀。以前是炫耀自己是三代贫农，大老粗；现在是理科。算是好点了。

中国人相信什么都没用，中国血统的聪明人都跑美国去了，国内相信理科的除了会发表论文，吹牛逼啥也不会
另外就是缺技术就跟上边报告，上边跟前苏联加盟国买，要么就是让间谍组织和红二代实际控制的公司去国外偷
不然你以为中国驱逐舰发动机这种东西哪来的，指望中国的所谓理科人才造的？
不要被他们的喜恶影响到，他们总是需要崇尚点什么，才能满足弗洛伊德的“超我”，本质都是放屁，这个词恰当极了

桂枝高中课本的历史/政治遍地充满谎言
紫薯紫薯

中国不是一个自由的国家。你要是读文科就算很强，你东西又发不出来，不是没用

背后其实是经济问题。
在中国，
理工科普通好找工作，选择多 一些，工资也高 一些。
文科相对 来说就业面窄一些。

如果一个 理工科，也是穷屌丝 的话，照样也会被瞧不起。

如果 深挖 ，
这个也不算是经济 问题 ，
而是人文社会素养的问题。

一个 社会，
没有人人平等观念，没有 以人为本的 观念，
满脑子社达主义，
满脑子钱权利益，
必然 造就这样的社会 。
而你从你这篇文章看，你本人其实也身在其中。
只不过你 瞧不起的是理工科。。其他人可能瞧不起的是文科生，而已。

依稀记得，九十年代是学外语类、经济类的文科最为吃香。那时一个三流大学外语类专科毕业生，前途比清华北大那样的顶级名校理科生还好。毕业才一两年，就进了外企（当时还叫外商驻京驻沪办事处）。那叫光鲜亮丽高收入呵，现在那些进国企、做基层公务员的幸运儿，给他们提鞋都不配。而且九十年代属用人之际，他们大多凭的还真是外语实力，不是关系。八十年代的那波出国热，也因他们的崛起而退潮——进外企如同赚国外的钱，在国内消费，还去外面受洋罪做甚？
我有个大表兄，九十年代清华理工毕业，专业属计划经济时代的大热门，市场经济大转型时代的首批淘汰对象，好象叫什么检测仪表什么的。那几年一直感叹自己连当初进个三流大学外语类的学渣都不如。别人对他说，想想八十年代造原子弹不如卖茶叶蛋，手术刀不如鳝丝刀，你就不觉得冤了。
但是，利之所在，人之所趋。尤其中国人，一窝蜂的劲头大着呢。一窝蜂多了，竞争就激烈；激烈到一定程度，就变成卷。一卷则名声自然崩盘。
不过话说回来，经济类文科直到2010年热度依然可圈可点。那时去加拿大留学，凡是想留加发展的，基本上男学电脑女学会计；想海归（那时海归一词还不是讽刺喔）的，则大多不是学管理就是学金融。
文科彻底式微是12年以后的事了。

分文理科本身就是一个笑话，在高中分文理科更是一个笑话。大多数学生根本没有独立思考的能力，我上高中的时候 身边同学都是稀里糊涂随便选的。或者是父母帮着选的。父母说女孩学文科好，然后就选文科了。父母说，文科没前途所以就选理科了。跟过家家一样。
还有很多人是根据总的分数来选择。比如说，实在是学不好地理，害怕高考考不好 所以选了理科。实在是学不好化学，所以选了文科。一切都是为了考试，根本不是为了学习，更别提研究了。

学了所谓理科的人并不代表理科学得好。学得好，有成就，看不起文科那可以理解。学得不怎么样，只因为选择了理科就觉得自己很厉害的，占了大多数。
其实，文科的学霸也觉得自己很厉害，也瞧不起学理科的人。中国人就是喜欢互相瞧不起。生活中很多事不满意 但是又无可奈何，只能靠瞧不起别人来获得满足感。

学好数理化 走遍天下都不怕

紫薯紫薯自述面包的做法是一种营养价值的食物有哪些呢

所以这个民族必须被毁灭。一个孜孜不倦追求科学技术，而对人文道德不屑一顾的人，不就是欧美各种科幻电影里的大反派，最后都被主角干死了吗？