中国教科书不告诉你但却是真实存在的事情和东西有哪些？

1956年毛泽东与访华的前日军中将远藤三郎谈话时说道“你们也是我们的先生，我们要感谢你们。真是你们打了这一仗，教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了，所以，我们应该感谢你们。”

1960年毛泽东对日本文学代表团谈话时提到：｢我同很多日本朋友讲过这段事情，其中一部分人说日本侵略中国不好。我说侵略当然不好，但不能单看这坏的一面，另一面日本帮了我们中国的大忙。假如日本不占领大半个中国，中国人民不会觉醒起来。在这一点上，我们要“感谢”日本“皇军”。｣｢现在谁在教育你们日本人民？是美帝国主义做你们的反面教员，同时它也做我们的反面教员。｣｢……我们中日两大民族有合作的可能性，也有此必要，因为都受美帝国主义压迫，有共同立场。｣

1961年，毛泽东对日本社会党顾问黑田寿男说：“……过去占领了大半个中国，因此中国人民接受了教育。如果没有中国抗日战争，中国人民既不能觉悟、也不会团结起来，这样一来我们现在还在山里，就不能到北京看京剧了。正是因为日本皇军占领了大半个中国，对中国人民来说已没有其它出路了，所以才觉悟起来开始武装斗争，建立了许多抗日根据地，为以后的解放战争创造了胜利的条件。日本垄断资本和军阀给我们做了件『好事』，如果需要感谢的话，我倒想感谢日本军阀。”

墙内弱智小粉红天天炒作加拿大寄宿学校的事情，然而一个百日无孩整死的儿童数量就是加拿大寄宿学校一百多年里面整死的土著数量十倍都不止，教科书肯定不会提。共匪天天炒作的所谓八国联军入侵屈辱史，企图煽动所谓民族主义，然而八国联军总共也就干死十几万支人，同时期的太平天国运动，支人互相残杀死了一亿多，显然对支那人这个民族最凶狠下手最残忍就是支那人自己，教科书同样不会提这个

太多了，讲党史的基本都是谎言。就不提这些，说什么平等自由的，出社会就是一顿毒打，醒了不？

太平军的恶行，课本里只说了太平军的贡献意义，但对其恶行只字不提

注：截止至初高中教材，在我上過的中國教科書範圍内

基本上的近代史都是如此，民國以後的歷史是肯定的，甚至清末的歷史真相都是不會出現在臺面上的
有名的包括「火燒圓明園之前的虐待使團事件」「匪軍武統東突時的大規模屠殺」
甚至品蔥一些常見的梗，如「張獻忠」「義和團」，至少在我印象中中國歷史課本裏是沒講到（義和團我其實不是很確定，張獻忠肯定是沒學過）
然後這不只是中國史，世界史也是這樣。比方説「烏克蘭大饑荒」「東柏林空運」之類的

除了歷史方面，文化方面也是。和宗教相關的也不會說
聖經故事、希臘神話這些在墻外被認爲是基本文化素養、就算不能熟背至少也得看得懂梗的内容統統不會說。聖經也就算了，可能是一神論紅太陽教感到受威脅了吧。希臘神話雖然不至於成爲禁書，但也上不了教科書，甚至上不了兒童推薦書單，以至於大多數人這方面的基本素養都是缺失的。聖經故事加上希臘神話基本佔了古典西洋畫作題材的一大半，所以這也是爲什麽很多中國人會看不懂油畫

中共感覺對統治有影響的當然不會說，有些貌似沒多少影響，但中共還是不會説。比如「意大利德國等國家曾經是分裂後來變統一」「琉球曾經是個國家後來被日本亡國」「美國資本家愛迪生是個愛種族歧視的專利强盜還涉嫌暗殺」這些世界史真相只要好好添油加醋甚至可以有利中共敘事，但中共卻偏不那麽做
我尤其想不通，愛迪生這個美國資本家，還公開欺騙利用特斯拉（=一個來自東歐的美國移民，也就是說，一個忘記祖宗又崇洋媚外、夢想美帝國主義會接納他的假洋鬼子）這不是極佳的反美教材嗎？甚至愛迪生自己都承認自己做過這檔事（據説在特斯拉死後還後悔過）愛迪生你這個美奸竟然給境外反美勢力遞刀子
藉機宣傳一把，「愛迪生的所作所爲證明了美國人、資本家對外國人、無產階級的根深蒂固的歧視！各位留學生還對美國抱有什麽幻想？快快回歸祖國的懷抱！」，不是很好很符合中共利益需求嗎？但中共寧願要把愛迪生塑造成一個發明電燈泡、小時候就用鏡子讓媽媽動闌尾炎手術的偉人形象

再説很多真的沒影響的，中共還是不會説。品蔥最關心的歷史、社會、政治方面撇開不説，哪怕科學和藝術史也是如此
比方説，中共教科書教的「進化論」，是説「達爾文提出了進化論」（事實上在達爾文之前就有人提出這樣的想法了，達爾文只是一大功臣而已）「進化論說動物是進化來的，人類是從猴子進化來的」，卻沒提到基因突變和定向進化的問題，留下了李森科主義者的生存空間
再比方説，「萬有引力和地心引力的區別」。本來萬有引力，哪怕從翻譯來的字面意思看，都可以説是「萬物皆有引力」，公式上更是寫的很清楚，但凡有質量的都有引力。但真實不騙：我高中時的中文科學老師（當時我們有英語教學的英語科學和中文教學的中文科學）竟然公開認真說「萬有引力就是地心引力，只有地球才有引力」，我再强調一遍是科學老師
我高中另一個同學，九年義務制教育畢業，竟然不知莫扎特何許人也。雖然我知道中國學校經常用主課吞并音樂等副課，但這也太誇張。不説教科書了，就算興趣班學音樂考級的人也分兩種，就説我懂的例子好了：音樂家協會鋼琴考級是要考樂理的，音樂學院版考級是不用懂樂理的。實際上如果對比西方音樂課，樂理和五綫譜都是從入門就開始學的基本中的基本，但這些中國學生都不會學到

毛泽东会见尼克松时候站在傍边的那位年輕女性(不是江青)

这还不多吗？  Google上到处都有。
根本不用刻意的找。
支那的问题是他不教就算了， 结果他教的知识很多都是假的知识，大家还必须得背。

中国历史课本上，任何一段历史的叙述都是有缺陷的，其中有的不是中共的锅。

远古史至近古史：史实基本正确，但由于古书记载简略，某些重要战役表述均只用一句话归纳，而考察学生的就是记住某个战争爆发的日子，表达了什么，展现了什么。

近代史：叙述基本正确，但忽略了近代清朝衰落的本质，部分涉及敏感问题的历史最了删改，比如不会告诉八国联军入侵前义和团在国内烧杀抢掠使馆、教堂等。

抗战时期将国民党的正面抗争基本抹黑为不抵抗、反共为主、消极抗日等。（真实情况除了九一八事变后蒋确实有不抵抗，其他都是胡说）高中历史提到了延安整风，但竟只有一句话，其内幕我是很多年后看了《红太阳是怎样升起的》才明白是怎么回事。

至于共在第一次国共内战期间抢劫地主、杀人如麻，方志敏杀害传教士、第五次反围剿其实是国民党抓住了共产党死穴，终结其抢劫手段，共在抗战期间靠种鸦片维持经济、一分抗日等，当然不会指望历史课本能正确叙述。

建国后的历史那就不用多说了。是删改和扭曲的重点。

57年反右直接略去不讲。


大跃进提到了浮夸风和高指标，承认跃进错误，当时课堂上听到老师讲肥猪赛大象，全班还笑。

直到多年之后，了解到全中国非正常死亡几千万人，了解在信阳、通渭发生的惨状，我再也笑不出来了。

文革在我那个时代还被承认为十年浩劫（不过听说2018年文革被修改成一次艰难探索后，又在2020年改称了十年浩劫），称毛泽东做了错误判断，错误发动文革，被反革命集团利用。

简短说明文革造成了非常大的祸害，国民经济损失惨重，刘少奇含冤去世等。

至于文革武斗动用真枪真刀、坦克舰艇，造反派搞血统论、血腥镇压所谓地、富、反、坏、右，生吃婴儿，破坏名胜古迹、轮奸女人反革命分子等，不会告诉你。

改开后造成的国民经济短期失调、诱发官倒，不会告诉你，1989年的事，初中历史老师私下讲了一些，但当时的理解水平我是不以为然。

1989年的事直到大学就读期间，看了赵紫阳的《改革历程》和杨继绳的《中国改革年代的政治斗争》，当年那间“有所耳闻”的事情，才终于彻底展现。

国民党撤台后的历史，在1949年后消失。

镇压法轮功，在01年天安门自焚案件后，被思想品德课当成抹黑的重点，大肆宣称法轮功是邪教，所以自小认为轮子是邪教，一直到2012年，上初三的我到香港去旅游，满大街轮子的“天灭中共”“退党退队”“江泽民血腥镇压法轮功”时，感到情况有些不对，轮子宣传人士瞅准大陆旅游团，大肆宣传这些，一度让我认为他们是疯子。甚至看到那些宣传画上有些睡不着觉。

后来，我了解到了部分实情，轮子的某些宣称和迫害的确属实，天安门自焚案真相尚待商讨，虽然有的观点实属扯淡，但它肯定不算是邪教。



总之，历史在此国是为政治服务的，这也是老生常谈。

編程隨想的博客有些相關內容:

比“欺骗”更狡猾的洗脑——基于【真实数据】进行忽悠

谈谈真理部对朝鲜战争的忽悠

谈谈真理部对抗战历史的篡改

看看真理部是如何 PS 照片的

为什么马克思是错的——全面批判马列主义的知名著作导读

谁是最可恨的人？——写给仇日愤青们

還有很多, 推薦閱讀:
https://program-think.blogspot.com/

除此之外, 實在還有太多太多, 比如

[li]"三年自然災害" 的真正原因, 死了多少人[/li][li]紅衛兵到底幹了什麼, 死了多少人[/li][li]文革時死了多少人[/li][li]8964 到底發生了什麼[/li][li]共產黨在國民時期關於 民主/憲政/言論自由 的訴求[/li]

只需要搜索一下就可以找到很多資料.

“纳粹是坏人！法西斯永不再现！”

“没有，没有，没有，通过！”

钱学森根本不想回国 伸过美国公民 拿不了才不得不回国的

www.voachinese.com/amp/uncutnewsqianxuesen-20091104-69173202/1007380.html

中共歷屆領導人各個迷信要死，建築選址風格必須按照風水，食珍稀動物中藥完全無視科學

隨便舉例，丑到爆的建築們：中華世紀壇，北京大劇院，鳥巢體育場，桂枝風水大師們的傑作

政治书上的比较多，但因为太空才一周年我就忘了