現代知識是否已經淹沒了人問為什麼的基本能力？
人們越來越忙於了解吸收消化源源不斷的新資訊，而幾乎忘記批判性看待它們。
比如，當“未參加核酸檢測”與“被發現新冠陽性”同時出現在一個人身上時，人們天然的將二者直接建立因果關係，而這種因果關係是現代知識的一部分，人們鮮少有意識去質疑這種因果關係的正確性。
再比如，孩子們在學校所學的知識，是為了靠高分，質疑知識對考高分沒有幫助，所以大多數的這種行為是不被鼓勵的，學生們忙於接受一堆又一堆的新知識，美其名曰“升學”，但是他們幾乎失去對這些知識的批判性思考，在這方面，他們沒有“升學”。
最後我要說，這種失去批判能力的現象並非無害，它在在地使人類破防於謊言面前，使人類被一個又一個謊言牽著鼻子走，美其名曰“活到老學到老”。
比如，當“未參加核酸檢測”與“被發現新冠陽性”同時出現在一個人身上時，人們天然的將二者直接建立因果關係，而這種因果關係是現代知識的一部分，人們鮮少有意識去質疑這種因果關係的正確性。
再比如，孩子們在學校所學的知識，是為了靠高分，質疑知識對考高分沒有幫助，所以大多數的這種行為是不被鼓勵的，學生們忙於接受一堆又一堆的新知識，美其名曰“升學”，但是他們幾乎失去對這些知識的批判性思考，在這方面，他們沒有“升學”。
最後我要說，這種失去批判能力的現象並非無害，它在在地使人類破防於謊言面前，使人類被一個又一個謊言牽著鼻子走，美其名曰“活到老學到老”。
不是，说人类太过了，说中国人还差不多。
我上学的时候，老师在黑板上写下一个生活中常见的事实，然后鼓励大家踊跃思考发言，然后把一层层的推理明明白白的写上去。当然也会有人有错误的思路，但是大家看后会非常清楚思考和推理的过程。
而中国课堂就不一样了，老师只会照本宣科，按书本上的内容去教，很少结合实际生活中的现实情况。
所以中国很多问题不能问为什么，比如：抗美援朝保家卫国，为什么会在国外的土地上保家卫国呢😂？
洗脑的技术归纳成7个方面，其中最重要的一点就是排他性，也就是利用一切可能的方法将不同于自己的理论或观点说成是错误的，而自己的观点是无比正确的，任何反对自己观点的观点都是坏的。这个做法的衍生物就是极端化。另一个技术就是简单化。简单化的特点就是只有观点没有论证，最为典型的就是口号，我们熟悉的广告词也是这一类型。这种思想模式可以概括为：服从权威，不允许自由思想，不需要理性推理，也就是不需要理由。
当然要说中国人完全不问为什么也完全不对。比如汉医，为什么上火，因为清热解毒什么的，完全没有现代生物科学的基本概念。这就是典型的自以为知，钻入了另一个歧行的思路😂所以你看中国人，不对，汉族人自古以来的传统，就是被统治者不断驯化的过程，长期缺乏西方人认真严谨的科学理念。
我上学的时候，老师在黑板上写下一个生活中常见的事实，然后鼓励大家踊跃思考发言，然后把一层层的推理明明白白的写上去。当然也会有人有错误的思路，但是大家看后会非常清楚思考和推理的过程。
而中国课堂就不一样了，老师只会照本宣科，按书本上的内容去教，很少结合实际生活中的现实情况。
所以中国很多问题不能问为什么，比如：抗美援朝保家卫国，为什么会在国外的土地上保家卫国呢😂？
洗脑的技术归纳成7个方面，其中最重要的一点就是排他性，也就是利用一切可能的方法将不同于自己的理论或观点说成是错误的，而自己的观点是无比正确的，任何反对自己观点的观点都是坏的。这个做法的衍生物就是极端化。另一个技术就是简单化。简单化的特点就是只有观点没有论证，最为典型的就是口号，我们熟悉的广告词也是这一类型。这种思想模式可以概括为：服从权威，不允许自由思想，不需要理性推理，也就是不需要理由。
当然要说中国人完全不问为什么也完全不对。比如汉医，为什么上火，因为清热解毒什么的，完全没有现代生物科学的基本概念。这就是典型的自以为知，钻入了另一个歧行的思路😂所以你看中国人，不对，汉族人自古以来的传统，就是被统治者不断驯化的过程，长期缺乏西方人认真严谨的科学理念。
我的知识不足以支撑我看懂楼主想表达什么意思，这一定是教育的问题
不是知识爆炸的锅，是教育模式的问题
批判性思考是需要开放式的教育系统来引导和鼓励的，灌输式的教育系统压制批判性思考才是根源
批判性思考是需要开放式的教育系统来引导和鼓励的，灌输式的教育系统压制批判性思考才是根源
已隐藏
我可以把题主要表达的要旨概括为“为何资讯爆炸使人丧失了独立思考的能力”吗？
个人认为，人分成两类：主动获取资讯者和被动获取咨询者。
主动获取咨询者，会先确定自己思考的主题和目的，并规划好需要获取的知识种类，并在解决问题的过程中不断更新需要获取的知识；
被动获取咨询者，他们不会关闭大脑的阀门，每天任由巨量的资讯流过自己的大脑，他们的行动不带有目的性，所以很容易被资讯带偏自己的思考方向，那自然谈不上独立思考了。
个人认为，人分成两类：主动获取资讯者和被动获取咨询者。
主动获取咨询者，会先确定自己思考的主题和目的，并规划好需要获取的知识种类，并在解决问题的过程中不断更新需要获取的知识；
被动获取咨询者，他们不会关闭大脑的阀门，每天任由巨量的资讯流过自己的大脑，他们的行动不带有目的性，所以很容易被资讯带偏自己的思考方向，那自然谈不上独立思考了。