美国的放羊式教育真的没问题吗？

So what? 精通地理历史知识能让普通人多挣一毛钱吗？墙国人个个熟记九九乘法表，墙国是出过乔布斯、还是出过比尔盖茨？

吐槽完了，下面言归正传。美国的公立学校只提供地板（说是摆烂也行），大部分人是有惰性的，这种情况下当然是躺平的居多。然而对于有天赋有能力的人来说，美国的教育上不封顶，向上发展的空间几乎是无限的。社会的发展在很大程度上是靠少数的天才推动的，美国的教育体制保证了只要是天才就绝对不会被湮没。各种有特定志向爱好的人，也能在美国的教育体系中找到最适合自己的发展路径成为各行各业的专业人才。如果还有缺口的话，还有全世界其它国家的精英和技术人才进来填补。

另外，墙国的PISA测试秉承了墙国一贯弄虚作假的传统，全都是在一线大城市的好学校里测的，属于样板工程，完全不能代表墙国中学生的平均水平。

一个普通的米国人，比如一个商场的经理，有必要知道勾股定理该如何证明吗？一个空调的安装工，用得着知道用微积分去计算洲际导弹的弹道曲线吗？一个卡车司机，需要了解支那有多大面积多少人口吗？
3*7=？，支国人张口就来，而米国人可能要掰半天的手指头还不一定算得对，你是不是觉得很牛逼了？那好，我问你，33*777=？3.7*77.307=？你有本事也张开即来啊！你是不是也要用纸和笔在草稿纸上计算半天？而米国人掏出了计算器，摁几下就有答案了，又快又准。米国人的逻辑是：能够用机器去解决的事（包括脑力劳动），干嘛要费力用人工去干呢？
支国人老是嘲笑米国人的数学差，但计算机、互联网、GPS、手机、操作系统、人工智能这些需要强大的数学知识才能研发出来的东西，却都是美国人搞出来的。而牛逼的支国人，一旦得不到米国芯片，华为手机这种民族之光就立马死翘翘了。
包括米国和支那，其实都只是5%的精英在领导整个国家和社会的发展，其余95%的都是随大流的乌合之众。不同的是，美国的精英精于做事，而支国的“精英”精于做人。美国的教育体系，是确保把人群中天赋异禀的那5%能筛选出来，并把他们送进藤校或者MIT、Caltech，将来继续领导社会的发展就行了。而支国的教育体系，是让通商宽衣的蠢货，带领一群入心入脑入魂的支蛆，去为人类文明发展指明方向。

美国的教育有很多问题，唯独放羊不是问题，美国教育也不是放羊教育

当然，很多k-12的学校本质上是托儿所办教育，家长要上班，孩子只能去上学，不然独居在家的小孩会出意外。古代没这问题，妇女都在家干活，孩子不上学也没事。托儿所办教育可不是真放羊啊，那是圈羊，几个老师（牧羊犬）把小孩子们圈在那里，搞各种东西消耗小孩子们的精力。

米国的教育问题，简而言之，初等教育不平等，高等教育注水滥用。

初等教育不平等，和美国的自由资本主义，多族群多肤色等等配套，因为多族多肤色，不同族裔之间共情度低，就像一个上海人不同情大凉山的彝族孩子们失学一样，白人家长听说黑白并校的时候是非常抵制的，甚至还有弗吉尼亚的小城镇搞了个关闭公立学校的大新闻对抗黑白并校。结果就是有钱，住在富裕地区的人口，用钱做选票选出了优质公立教育，没钱，住在贫困地区的人口，没法选出优质公立，只能承受师资弱资源少的劣质公立教育。这个问题米国也有解决方案，voucher制，可以理解为教育资源二次分配，但是掏了本地房产税的富裕人口们，实际上是被穷鬼硬抢了，而如果肤色等等还不对的话，富裕人口的不满就更多了“我花钱请穷黑鬼的小孩和我的小孩一起读书，他会把穷黑人社区的不良习性传染给我的孩子的”

高等教育滥用，就是滥发文凭滥开学校，因为美国有钱，在高校教书的老师还是学历资历合格的，但是读高等教育的人口太多了，很多学生智商不够用，于是只能降低高等教育的标准，让更多的大学生能够毕业；但是因为智商还是不够，毕业了也没法从事对应工作，还欠一屁股债，拜登都站出来要给大学生学贷免除了。但是拜总统这个治标不治本，未来还是有一堆大学生借钱读自己搞不明白也没有用的教育课程内容，出来找不到工作还欠一屁股债。

教育的目的是提供教育机会，让合适的人能够胜任岗位，不是让所有打螺丝的人都会背莎士比亚算微积分。  一群人一天十几小时全方位刷题，然后请那些熟悉考试规则的人指导刷题，95%的时间都浪费在将来完全用不上的学习，最后还把这种教育模式美化为“精英教育”，真是搞笑。

教育卷会导致两个问题，一个问题是无法知道谁更有天份，两个人都考高分，一个人一天10几小时读书，另一个只读两小时，你看不出来， 而真正到了工作的时候，每个人都是8小时，实际差距就体现出来了。  另一个问题是天才往往偏科，什么都考，很有可能就被排挤掉，爱因斯坦就是典型的例子，14岁就自学完成了大学数学，16岁考大学因为偏科没考上，读了个三本院校，出来求职也卷不过其他人，两年没找到工作，后来靠父亲的关系才在专利局找了个小职员工作。

这就是为什么"快乐”教育比所谓的"精英"教育更符合选材逻辑，选拔的是天分，而不是吃苦耐操的刷题能力，美国现在恰恰是考大学已经太卷了，太多人尤其是华人通过喂养式的”精英“教育卷走了本该属于更有天赋的人的名分，对于社会来说，这是一种能力的下降。

在uc系統助教的博士生來怒答，在美國凡是能進到排名大概一百的大學的學生都很卷，大部分聰明且努力，這部分人構成了美國的中產，至於上不了大學的也可以做藍領的工作和進服務業，這兩部分人之間的分歧確實會是問題，但是像中國這樣大學生滿地走卻提供不了這麼多就業機會更是問題，題主問得美國的教育放養看在哪個階段吧，大學普遍寬進嚴出，畢不了業的很多。

一个阿富汗山民虽然穷+没有权力+没见过世面+没受过教育, 但一个足以威慑100个被教育的打不还手骂不还口完全费拉的中国人。像是德州农夫、日本武士道顽固分子、穆斯林战士、阿富汗山民，任何一个站出来都能吓尿做题家碳水中国人裤子。

为什么这个PISA测试能证明是放羊？每个国家教育安排是不一样的，用相同的测试度量是不合理的。我认为，美国学生强于articulating、graph intelligence，中国学生强于公式书写、题型归纳，这两种思维决定了他们以后走不同的路。

z支那人就应永世留在支那
自古以来欧美比做题都比不过支那人 无论是过去的科举还是如今的高考

但是高端科技以及人文社会领域都是被欧美碾压
哪怕是处于欧洲地板的俄罗斯 甚至俄罗斯都不能称为欧洲 都是碾压支那

这显然是一种偏差和偏见，美国的教育是让你做你最擅长的，而不是逼迫你去做你不喜欢但是“有钱途”或者“有仕途”的工作，所以美国人是让擅长做某事的人来做他最擅长的事，美国的科技怎么可能不强。可能你恰好看到他们采访的是那些不爱学数学的人，才得出美国人数学不好的结论。

美式教育何尝不是美国统治阶层的心机。
记得易中天讲过，清军刚入关时，一个满族军官神秘兮兮地给他的一个汉族朋友看他们的“内部文件”。汉族朋友一看：“啥内部文件，这不就是内地人手一册的三国演义嘛。”满族军官告诉他，在清军里，只有军官才有资格读三国演义，因为他们有“工作需要”，普通八旗兵没有。
这事告诉我们，一个国家、一支军队要强大，领导者需要聪明才智，下面的头脑还是简单些好。三国里的那些智谋巧诈，军官学了有用，普通士兵只要能服从命令听指挥，勇敢往前冲就行，学那么多花花肠子干嘛呀？到时想法复杂了，人多心也多，队伍就不好带了。
其实，论硬实力，满族再怎么精于骑射，总体仍不是汉族的对手——体量差距太大。满清能赢，说白了就是靠他们多数头脑简单，能一条心，不象汉族那样聪明人太多。
美国同理。凡是在美国呆过一段时间，与当地人有一定深入接触的中国人普遍反映，别看老美表面注重维护自己的权利，实际上大多想法单纯，脑子一根筋。
当然，这并不是说美国高层、顶层的智商和谋略也不行。他们同样是人精，不会比其中国同道差，但是普罗美国佬的智商与门槛确实不敢恭维。他们被上层轻易洗脑，成为“理想的”被统治阶层，也就不足为奇了。
美式教育有利于维持金字塔下层的低智稳定状态，是美国统治阶层的好帮手。以美国的制度加其体量，如果象中国那样有心机的人遍地，会是怎样一种结果，还真不好说。

美国藤校或者说top20私立大学每年大约招收3万大学生，中国985大学每年大约招20万大学生。美国这3万学生平均素质要比中国吗20万的平均素质高。然后4年的教育训练要美国强很多。

即便如此，根据调查，美国的教育依然有很多冗余，即很多知识根本没有用上。没有用的知识，为了在国际上吹牛，就逼着大家学会，这个优势是美国不具备的。中国人做gre数学题像考弱智一样，但是完全不妨碍进了专业学院被各路大佬震撼，科研成绩美国落后吗？科技创新美国落后吗？反倒是为了装比而被填鸭教学的做题家们的产出遥遥落后，为什么？因为对专业的那种纯真的兴趣早被功利心蒙蔽了，而没有功利心的人，也很难在做题内卷中胜出
这就是拔苗助长，扼杀兴趣，毁人不倦，其无后乎！

美国基础教育质量不行的后果很严重，导致选民平均受教育程度的低下，选出了特朗普、小布什等不称职的总统和更多的不称职议员，严重影响美国的决策能力。美国的药物滥用、黑人权力、homeless等社会问题也很难说和教育问题无关。

但是，没有人和机构能够改变，教师工会与教育部在官僚主义惯性下都是维护教师利益的机构，是不可能自己改革自己的，而因低教育程度的选民而被选上来的总统、议员们也不可能切断自己的权力来源。

然而，这种由于官僚机构惯性导致的问题其实在各国都存在，比如中国的计划生育问题和政府不注重居民收入的问题，美国并不是最糟的，这是一个比烂的时代。

美帝的教育分贵族式教育和平民式教育。

平民式教育就是放养，贵族式教育比中国严多了。

当然有问题

但美国国力  可以让一堆人烂到变流浪汉  懒汉
美国也能养他们

换句话说  美国这种国力
如果没有这些美国人  浪费美国的资源

美国人人都乖乖进厂上班  努力工作

你要欧日韩台新这些地方怎么活？

美国的中小学教育快不快乐要看学校，富人区和贫民窟的肯定是不一样的。快乐要有个限度，美国有些学校太放羊了，至于墙国的初中级教育是基于维稳目的的凌虐和酷刑，全世界只要能称为学校的地方在墙国都能算快乐教育。

其实还是日韩台的教育比较合理吧，比如说日本要去好大学得很卷，要去个二三流大学，则可以在高中过的相对滋润，后半辈子也会过得不错。

笑了，这些说美国教育简单的有几个真到美国学校读过书的？去找几本美国GTM数学教材，看看自己能看懂几页？

暫時沒問題，美國的強大不是體制和文化，二是地理資源，就算美國是獨裁極權共產主義的國家都照樣會是世界第一，也因此其他國家再多人才到最後都會跑去美利堅。不過當然啦，凡事都是禍福相倚的，美洲的孤立中國的地大物博最後都反噬了這些國家民族。或許人終究是擺脫不了地緣政治的束縛。

你觉得那些拿了奖的中国学生将来会去哪里上大学？😏

美国的领先靠的不是那些快乐教育的底层，靠的是掐尖全世界的精英和上得起私立教育“不快乐”教育的那些人。

美國左派支持BLM打砸搶、300多種性別、cancel culture、政治正確、math is racist、零元購、黑美人魚、黑埃及妖后……右派支持基督教干預政治、扭曲進化論、要求學校教授智能設計論、地球誕生於一萬年前、恐龍古是科學家故意埋在地裡、不許老師說聖誕老人是假的、trickle-down economy、疫苗晶片論、5G傳播武漢肺炎……

喔，還有最近海洋之門的CEO Rush用低質量潛艇把自己葬在Titanic 附近

我是不覺得美國人有多聰明

自由主义思想植根的国度，我觉得挺好的，喜欢的人就多学，学自己喜欢的。

教育和学习，好像不是一回事。

可是美國培育了一堆人才，
最後一堆人才也是跑到美國QQ

全世界的儿童都可以下午在家门口玩耍，唯独中共国的儿童只能在没完没了的做题。

水桶试教育让学生很累，而且最后学而无用很多，而真正的是需要发展兴趣，然后对着专业攻读。

看着一帮人说来说去，不禁让人想起盲人摸象的故事。
       事实上，要真想搞清除这件事情并不是不可能，你用西方那套方法去研究就可以。钱学森家族有留在美国的，有拿了诺奖的。你去对比就可以了。那么多华人，华人夸种族婚姻的，包括alphaGo 的人发起人，邱成桐也应该有很多的素材。只不过这种研究恐怕没有敢做而已。想当然是没有用的。

有问题，有很大问题
所以美国对于来自shit hole国家的技术移民非常依赖

为啥总有人觉得堕落懒汉就是民主先进？这个理解太片面了吧，所以这些人投拜登。

放不放羊取决于你所在的学校，以及你选择的系统。

小学阶段确实不用抓得太紧，但中学到高中这一段显然是学习最重要的时期，同时也伴随着人生理期的成熟，是人生一个重要阶段。这段时间如果放羊，人这辈子很难再在学业上往上爬。

现在如果一个高中学生选AP，或者像IB HL这样的高阶和大学预修课程，难度基本已经是大学级别的了。甚至比大一的课程都要难一些，介乎大一大二之间。高中生一般不掉层皮，学不下来的。而且如果老师水平不行，基本也教不了。所以你选的学校非常重要。

而且我也注意到美国其实这几年在奥数上很下功夫，投入很大，明显是意识到了数学人才的价值。SAT, ACT现在在招生中权重下降，其实也是难度不够。整体上来讲，以后中学理科方面会更加困难。生物课本已经比辞典还厚了，数学方面增加了大量的组合学以及统计学内容。我看很多考试系统已经给中学生专门教图论了

选择什么教育方式和环境、父母所受的影响以及经济条件有关，选择什么样的教育方式大多看父母的选择

从经济学角度看，不同的教育方式，看似跟父母的选择和文化背景有关，实际上在背后起作用的还是社会大环境和与之配套的经济学原理。

已隐藏

已隐藏