从墙国开学的强制"军训"谈谈中共国教育对人思维和心理的残害

中共教育的可怕之处并不在于强行灌输给学生的理论或观点，而在于对学生思维和心理造成的长期性甚至不可逆的伤害。一个逻辑清晰，人格健全并且个人自尊感强的人是不容易轻易接受自上而下强行灌输的理念，同时也会质疑权威和不服从。所以如果洗脑要达到效果，就必须先让人逻辑混乱、丧失自尊自卑胆小。先残脑才能洗脑。 下面记录的是我初高中阶段的亲身经历，是一个非常典型集中的中共教育摧残个人意志和思维的案例 

当年我就读的初中学校非常崇拜威权军事化管理，不管新生老生年年都必参加传销式军训，并强制学生缴费。每年时间不完全相同，但大概流程是一致的。

第一步，营造封闭环境。
每年九月开学前将所有学生强制送到封闭式的训练营地，所有费用学生家长负责。（不去学校就会以不给毕业证或开除要挟）这种营地是完全与外界隔离的，任何的通讯设备都是被禁止的，可以让人与人之间建立联系的传统游戏工具（如扑克牌飞行棋一类）也被列为违禁品

第二步，强迫学生进行高强度的训练活动，破坏思考能力。

这种训练必须是无意义、枯燥和消耗性的，不能让人感受到任何成就感和意义，而且非常折磨人。比如强迫人在烈日下半蹲一小时再接着一动不动站立几小时，不允许喝水和休息。这种训练可以迅速让人身心俱疲，脑子变得迟钝。自尊心稍微强些的人都会有强烈受辱的感觉。

第三步，摧毁个人自尊和价值感。
第一轮高强度训练之后教官们会开始对人进行侮辱和言语攻击，同时训练强度不减。让人开始怀疑自我价值和过往生活经验。并且学生还要每晚写600字以上的思想汇报或作文，被选为优秀作品的内容大都是检讨自己过往多么懒惰无能，在这个所谓军事化基地如何接受改造之后脱胎换骨，然后辅以大篇幅歌颂。（在写作之前基地的教官和跟随的老师都会对写作内容进行引导或暗示，再加上学生长期所处的教育环境都强调迎合上级，很多学生第一天就会写出符合威权价值观的文章）。

第四步，打破底层自发秩序，建立自上而下的网格化管理机制。

前几步严重违反人性和侵犯人权的操作一定会引发学生不满，这时候的当务之急就是防止学生团结，形成底层大规模反抗。具体做法是将学生分成不同的组，指定多个组长和一个班长，负责每天考核学生的表现（如训练的广播操的练习表现），然后层层汇报；大力推行连坐，一人犯错，整个组都会受罚，惩罚过程中还会不断用语言强调犯错者连累集体，让学生互相指责；鼓励同学间互相举报，举报同学的人如果事迹突出，会被公开大喇叭表扬，并且也不需要担心连坐。这样的管理机制可以让底层自发建立的秩序分崩离析，人和人之间的信任崩溃，个人原子化，再难以形成有规模的反抗。 

第五步，时机成熟，可以灌输任何威权想要的思维模式和价值观
到了这一步，大部分学生的头脑已经一片混乱，对此前相信的价值和自我认知都产生怀疑，人和人之间的关系也被搞得乌烟瘴气矛盾重重。很少人能够再有一个彼此互相信任的小圈子来支撑和威权体系有所不同的价值观。
这时候开始洗脑，一部分人会不假思索地接受所有由上级灌输的观念，被煽动成疯狂的拥护者。还会有一些人虽然不相信具体洗脑的内容，但是也已经失去独立理性思考的能力和自我尊严感，变得无所谓、沉默怯弱。他们可以适应任何一种奴役和强权而不会反抗。


这种所谓军训有很多不同的名字，有时叫素质训练或纪律训练。本质上是借助军事管理手段和现代传销方法开发出的洗脑训练。进行这种训练的基地在中国非常多，训练对象不仅是各个年龄段的学生（包括小学生和幼儿园小孩）还有很多大中型企业的基层员工(企业一般没有学校疯狂，手段温和一些）。这几年还有很多家长自发地将孩子送到这种基地所谓的夏令营。具体的步骤和强度会因为费用和人员进行调整，像幼儿园的训练一般不是封闭式，但思路都是一样，培养人的奴性。
无论是学校、公司还是家长都认为可以通过这种独特的训练模式将自己管理的人训练成最温驯的奴隶。这种训练是为洗脑和维护威权而生的，在人人崇拜威权，渴望成为奴隶主的中共国，注定会长盛不衰。