在中国大陆当一个中学历史老师，应该做什么？

现在早就不是袁腾飞那个时代了。
袁腾飞的时代，学生还没那么红，遍地公知，党也不怎么管乱说话的老师。现在的时代，不但老师要管起来，乱说话学生直接举报。
最重要的一点，很多学生都有手机，最差也有儿童手表，你说的话可以被录音，不是没有证据可以耍赖。到时候下岗还是小事，坐牢就是大事。在学校里面当老师肯定是要做党的祭司，你乱说话的行为可以说是最严重的罪过之一，党是不会放过你的。
当前的政治氛围，不要说中小学，连大学都不能乱说话，因为乱说话被开除、坐牢的大学老师越来越多。
对支那人不要有希望，因为支那人就是这样一代又一代。支那人只是在某些时候清醒一点，大部分时间都是没药可救的一种生物。与其通过教育教化支那人，不如让自己的子孙后代移民离开支那。

就是官方叙事体如果前后连接在一起的话 智力正常的人都会意识到其中严重的矛盾性

如果我是你的话 我就会在教的时候强烈突出这种矛盾性
就好像你匪昨天还在高呼打倒美帝国主义
第二天就可以发动北京30万人去给尼克松长城扫雪 且全北京城打倒美帝的标语一夜清零
这种例子在你匪的行为上可以说多的数不胜数
你不需要强行点题 只需要往这方面引导就行
比如佛教强调的就是慧根 至少我老人家看来脑残是天生的 少数能独立思考的人 这种引导下是应该可以自我悟道官方史观的内在矛盾性
这样对你自己也很安全 你并没有自己发明什么 你只是重新的把官方史料排序而已

我不清除你的历史是什么范围 如果是明清一代 
大概率你就要重点围绕在一个问题上 李约瑟难题 即为什么明清时期的支那没有出现资本主义萌芽

主要是，你想怎麼個突破法？
是會去吃牢飯那種，打擦邊球被解雇那種，還是只想混日子偶爾講點營養的那種？

大致上就是以下三種：

1. 找本臺灣的歷史課本去教就行。
2. 那就去學袁騰飛，他已經很政治正確了，但也是這個下場。
3. 這就簡單了，近代史一律照本宣科，跟共產黨有關的一律偉光正，其他比較久遠的歷史，在不觸及底線的情況下自由發揮。

因该假装和学生打赌去四通桥
被抓了就说自己历史老师不相信共产党会把老百姓当敌人(忍住不笑)

放在以前你教学可以自由一点，那时候学生还是比较温和而且有好奇心的。你可以讲一些和官方不一样的史实和分析，只要告诉学生们教科书是一套现实是一套，为了考试你们背书本上的就可以了，心里还是要有独立思考。但现在学生已经被手机洗脑成粉红了，到课堂上一言不合就举报你，你跳出官方叙事的空间就小多了。

過去的時代還是可以借國民黨來諷刺，或是打著紅旗反紅旗

毛澤東：凡是鎮壓學生運動的人都沒有好下場

我有两个比较安全的点子：

一是在教古代史和世界史的时候，经常提到史书是战胜者编写的，让学生有兴趣的话去找一些课外资料看看，甚至可以每学期做一次比较历史小作文。这样可以训练学生的批判性思维和独立思考能力。
二是以“答题技巧”的形式让学生多思考历史教材的为什么选择这样的视角和“出题者会希望你怎么表述这个历史事件”。这样聪明的学生会意识到书中的叙事是为了保护党国而美化的。

照本宣科是好老师，针砭时弊传播真相立马被学生举报进去，你自己选择。我的建议是现在墙内千万别在公开场合表达自己政治立场，你不知道场下的哪个是支那畜牲。

中共國歷史老師想救國無非兩條路。

1.直線救國：冒著被上罪的風險，講述真相，啟發思考。
2.曲線救國：批量製造躺平青年，或把馬列荒謬理論當真理教學，批量製造禍國殃民害黨的傻缺青年，等到條件成熟，潤到一個還可以過活的二、三流國家，隔岸觀火。

大哥你是认真的吗？

还是晶哥逗葱油玩呢

你作为老师尤其是思政历史类老师，难道不知道这几天你们教育界又被大大亲切关怀了吗

牢牢把握教育的政治属性，更加突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人，以教育强国建设支撑引领中国式现代化。

教师发挥空间很少的，都是为了应试
你对学生说了和教科书不一样的东西，可能会被举报

上海的中学历史教材就是坨屎，根本不让你有客观的机会，要么反共，要么亲共（考卷最后一大题不管什么小作文，不写只有共产党才能救中国，就没分）你看还有的选么

表示对古代中国皇帝的抨击态度就可以了，中国目前的历史教材，不全是假的，但价值引导是全错的

皇帝这种制度，存在一千年就足够长了，也就说大概隋唐之后，不论明君昏君，全是狗屎，能单曲循环两千多年，最后被先进文明殖民，强行纠正都纠不过来，那说明你这文化传统，你这制度有大问题

并且中国皇帝不论明君昏君，基本都是杀人如麻，这个观点，完全不需要掺杂任何个人看法

如果你是历史老师，自己又爱好历史，记载中国乱世以及细节性的史书太多了，纯摆事实完全足以压倒性的批判

中国乱世时期，那些军阀干的事，以及各朝武帝，昏君干的事，堪比今天的任何恐怖片，惊悚片，什么吃人的，油炸的，把亲人当猪养的，素材一个比一个劲爆

张献忠这种，那都算忠厚的，我以前看过一本记载当时四川历史的书，三万多人聚一块，也没招惹他，他好像随便找就个理由就全屠了，不过人家虽然杀人多，但不制造痛苦，给你个痛快

涉及到共产党的，只要不是政治任务，可以故意表现的欲言又止，但一定不要抨击共产党

历史学在中国很敏感，讲错了小心进班房。但也不必太担心，记住法则：
不能讲外国好，不能讲中国差，近代史国民党烂，是共产党挽救中国，虽然道路曲折，但前途一片光明。

不管哪段历史，只能说好的，不能说坏的。只使用褒义词，不能使用贬义词。任何负面评论都会被认定暗指当朝。要学会把自己词库里的贬义词全部清除掉。

歷史素養是什麼意思？你就不要直球突破紅線，以講故事的方式潛移默化的影響學生唄，讓學生產生興趣，多的我也不太懂。誰知道你當老師的時候環境有多極端。

每次讲课前提醒学生  历史是由胜利者书写的

紫薯紫薯紫薯紫薯紫薯紫薯紫薯

大家怎么怨气这么重？

其实可以客观点：
熟悉课程标准和教材。备课和教学。注重课堂教学效果。组织课外活动。注重素质教育。不断学习和提高丰富自己的知识储备。与其他教师共同探讨教学问题。