如何改造中國教育？
匪區現行教育制度，殘害少兒身心、謀取暴利之惡行毋庸贅言。試問施行何種制度與政策，方可實現教育公平，並切實為學生家長減負？
就一条，党委全面退出学校，就这一条，就还中华一个清白
1.高考制度在1976年是中国教育体系的进步，也是中国人权的进步
2.今天的高考，面临的问题是：在它的头上，大学教育和高等教育在脱离现实，课程设置和内容跟不上时代的需要；在它的身下，压着整个K12教育无法进行大范围合理有效的教学内容前移，提升教育质量。但这两个问题都不是高考本身能够解决的
3.而作为中国教育体系中最重要的一环，高考本身也在分化和改革，甚至在被侵蚀
4.教育本身就是 国家政治需求、教育本身的质量诉求和社会劳动力素质需求、个人和家庭的class struggle的需求 三者博弈妥协的竞技场，而现在中国国内主导的力量，政治 和 class struggle 这两方面的压力太强势了，所以 教育本身质量遭到损失，这是再正常不过的事情
5.在这样的宏观背景下，其他小动作对于大趋势无济于事。而改革的路线图上，中共主动或者被动地放松把教育当成禁脔的这一执念，是不可能回避的。这一点还未发生之前，什么手段都是扯淡。
2.今天的高考，面临的问题是：在它的头上，大学教育和高等教育在脱离现实，课程设置和内容跟不上时代的需要；在它的身下，压着整个K12教育无法进行大范围合理有效的教学内容前移，提升教育质量。但这两个问题都不是高考本身能够解决的
3.而作为中国教育体系中最重要的一环，高考本身也在分化和改革，甚至在被侵蚀
4.教育本身就是 国家政治需求、教育本身的质量诉求和社会劳动力素质需求、个人和家庭的class struggle的需求 三者博弈妥协的竞技场，而现在中国国内主导的力量，政治 和 class struggle 这两方面的压力太强势了，所以 教育本身质量遭到损失，这是再正常不过的事情
5.在这样的宏观背景下，其他小动作对于大趋势无济于事。而改革的路线图上，中共主动或者被动地放松把教育当成禁脔的这一执念，是不可能回避的。这一点还未发生之前，什么手段都是扯淡。
这么说吧，目前的教育制度对掌权者来说已经是最优的了，因此在现有制度不变的前提下，自上而下的改造是绝对不可能的。南科大、湖畔大学无一例外逃不过被阉割的命运。
能够考虑的方案只能从你个人角度出发，怎么改变自己或者自己孩子的教育。当然就是出国啦啊啊啊，领导人都把子女送出国给大家树立榜样了啊啊啊啊。
能够考虑的方案只能从你个人角度出发，怎么改变自己或者自己孩子的教育。当然就是出国啦啊啊啊，领导人都把子女送出国给大家树立榜样了啊啊啊啊。
去除政治教育，去除历史教育中，特别是近代与共产党相关的历史中的谎言，并且不去隐瞒真相，去除教育考试中无处不在的政治审查，并且教给学生普世价值、新闻自由、司法独立、公民权利、公民社会、权贵资本主义、共产党的历史错误，让学生们能够有一个正常的价值观而不被迫害。
现在网络信息这么丰富，学校内的教育公平相对而言根本就不重要。重要的是去除洗脑教育。
现在网络信息这么丰富，学校内的教育公平相对而言根本就不重要。重要的是去除洗脑教育。
政教分离——政府和教育分离，教育行业市场化，取消义务教育、取消教育部、取消行业准入、教育机构私有化，用市场竞争代替政府强制垄断。
不懂经济学的人常说公平和效率不可兼得，却没意识到效率最高的市场经济才是最公平的。
不懂经济学的人常说公平和效率不可兼得，却没意识到效率最高的市场经济才是最公平的。
已隐藏
恢复1951年院系调整之前的学校状态
欢迎教会和民营资本回归办学
除院系调整前的学校外，其他学校一律加以甄别进行民主改造。
欢迎教会和民营资本回归办学
除院系调整前的学校外，其他学校一律加以甄别进行民主改造。
共产党被彻底推翻，才是改革教育的基础。
我认为 Libertarian 说得很好。
我还觉得应该对学生提供法律援助，起诉那些把话说死的文科老师。
我认为 Libertarian 说得很好。
我还觉得应该对学生提供法律援助，起诉那些把话说死的文科老师。
首先有先进的心理辅导，学生大多有心理疾病。
刘仲敬先生曾经提到他对教育的看法，对这个问题或许可以作为参考。
刘仲敬：教育是一种类似于园艺的东西。被教育者所蕴藏的一切可能性都在他自己身上，或者说是上帝赋予的，或者说是大自然赋予的，并不是你这个园丁赋予的。园丁很容易做的事情就是用自己的偏见一叶障目，看中了自己喜欢的那几种花草，把别的花草砍掉了。结果是，你想要培养的东西不一定能够搞成，你砍掉的东西却很有把握的被砍掉了。所以优秀的教育者是一个懂得尊重自然的人，不能固执己见，自己原先的设想必须随时修定。看到花园里面长出来的东西有点像样，即使那不是你原来想要的东西，你也要好好培养。看到某一些看上去像是杂草的东西，下手的时候不能太狠太早，因为有很多美丽的蝴蝶在年轻的时候都是很像毛毛虫。
教育的目的之一就是为了社会的延续。
文明社会的自由教育就是为了保证自由民主能延续下去。
专制社会的奴才教育同样也是为了保证专制体制一直存在下去。
比如阿拉伯社会的教育，比如共匪支那的教育。
培养奴才和培养公民是截然不同的，高考只是一种手段，这种手段可以用来挑选奴才也可以用来挑选天才。
教育很重要，但什么样的教育更重要。
要改造支那的教育首先要改变支那才行，否则也只是教育出一群精致的奴才罢了。
文明社会的自由教育就是为了保证自由民主能延续下去。
专制社会的奴才教育同样也是为了保证专制体制一直存在下去。
比如阿拉伯社会的教育，比如共匪支那的教育。
培养奴才和培养公民是截然不同的，高考只是一种手段，这种手段可以用来挑选奴才也可以用来挑选天才。
教育很重要，但什么样的教育更重要。
要改造支那的教育首先要改变支那才行，否则也只是教育出一群精致的奴才罢了。
要想让中国的教育变好，几乎就要全面废除现有的教育理念。
自答一個設想：
廢除傳統的線性教育制度，(即小學 -> 初中 -> 高中 -> 大學），改採類似 Linux 軟件包管理系統的模式：
首先安裝基本系統，即接受基本教育，獲得基礎的語文、數學、英語知識及科學、社會常識。
然後自選軟件包，即由政府或民間機構提供各科目之水平認證，如語文一級、數學二級、英語四級、物理六級、歷史八級等。
前項科目水平認證（軟件包），由公立綜合學校（官方軟件源）、私立綜合學校（第三方軟件源）或私立專門學校（自行下載）教授考試（編譯安裝）之，公立綜合學校應屬免費。
各大學招收學生，及各企業招收員工時，得要求應招學生或人員具有相關科目水平認證（依賴關係）。
另外，必須以法規限制各公私立教育機關之設備條件、學習時間及對學生違規之處罰方式。對於公立學校，必須廢除重點學校制度，改為施行教師流動制度。
廢除傳統的線性教育制度，(即小學 -> 初中 -> 高中 -> 大學），改採類似 Linux 軟件包管理系統的模式：
首先安裝基本系統，即接受基本教育，獲得基礎的語文、數學、英語知識及科學、社會常識。
然後自選軟件包，即由政府或民間機構提供各科目之水平認證，如語文一級、數學二級、英語四級、物理六級、歷史八級等。
前項科目水平認證（軟件包），由公立綜合學校（官方軟件源）、私立綜合學校（第三方軟件源）或私立專門學校（自行下載）教授考試（編譯安裝）之，公立綜合學校應屬免費。
各大學招收學生，及各企業招收員工時，得要求應招學生或人員具有相關科目水平認證（依賴關係）。
另外，必須以法規限制各公私立教育機關之設備條件、學習時間及對學生違規之處罰方式。對於公立學校，必須廢除重點學校制度，改為施行教師流動制度。
减少上课时间，下午参加社会实践，例如工厂农场参加劳动，既可以锻炼身体又可以放松身心，还可以创造点经济价值，每天在学校里面坐10来个小时简直脑残，东西也没学到什么，身体还搞坏了